බොහෝවිට පාසැල් අධ්යාපනය ආරම්භ කිරීම ශිෂ්යයා හා ඔහුගේ දෙමව්පියන් සඳහා සැබෑ පරීක්ෂණයකි. දරුවන්ගේ කඳුළු සහ දෙමාපියන්ගේ කඳුළු පිරි මුහුද, පාඩමෙන් සම්පූර්ණයෙන් තේරුම් නොගත් ගුරුවරුන්ට ගෙදර වැඩ පිළියෙල කිරීමට උත්සාහ දරමින් සිටී. පාසැල් වැඩසටහන නොසලකා හරින විට තේරුම් ගැනීමට නොහැකි වන විට, දරුවා පසුගාමී ලෙස තම තනතුරට ඉල්ලා අස්වන අතර ඉගෙනීමේ උනන්දුව නැතිවී යයි. සෑම පාසැලකම විශේෂිත ප්රවේශයක් මත පදනම්ව, සියළුම වැඩ කරන පාසල්වල ඉගැන්වීම සඳහා පෞද්ගලිකව විවිධාකාර ප්රවේශයක් භාවිතා කරයි. එහෙත් තවමත්, පංතියේ සිටින ශිෂ්ය සංඛ්යාව, සියලු ආශාවන් ඇතිව, ගුරුවරයාට සෑම කෙනෙකුට ම ප්රමාණවත් කාලයක් ලබා දිය නොහැකි ය. බොහෝ දරුවන්ට ඔවුන්ගේ මනෝ කායික භෞතික ලක්ෂණ නිසා සමාන ලෙසින් ඉගෙන ගැනීමට නොහැකිවේ. කථන උපකරණ, දෘශ්ය හා ශ්රවණාබාධ, ඕටිසම් ආදිය ආදිය ප්රමාණවත් තරම් වර්ධනය නොවීම. දෙමව්පියන් මුලින්ම සෞඛ්ය ගැටලු විසඳීමට උත්සහ කරයි. අවසානයේ දරුවා අධ්යාපනික ද්රව්යයන් හුරුවී ඇත. නමුත් යථාර්ථය එය වෙනස් වන්නේ - මූලික කරුණු මඟ හැරීම, වඩා සංකීර්ණ දැනුම අවශෝෂණය කිරීමට දරුවාට හැකියාවක් නැත. මෙම තත්ත්වයෙන් පිටවීමක් දරුවෙකුගේ එක් පුහුණුවක් වෙත මාරු කිරීම විය හැකිය. තනි තනිවම පාසැල් ඉගැන්වීම්වලට සමාන වේ. මේ අවස්ථාවේ දී ගුරුතුමාගේ අවධානය ශිෂ්යයෙකුට මුලුමනින් ම කැප වූ අතර, විෂයය වඩාත් ගැඹුරින් හෙළිදරව් කිරීමට අවස්ථාව ලබා දීම, අමතක නොවන හා වැඩි කාලයක් සඳහා පහසුවෙන් ප්රවේශ විය නොහැකිය. ගුරුවරයා සමඟ එකට එකට දැනුම ලබා ගැනීම, ශිෂ්යයා ප්රශ්න ඇසීමට පසුබට නොවන්නේ, වඩා කාර්යක්ෂමව ඉටු කරන කාර්යයන්, පන්තියේ මිතුරන් පිටුපස සැඟවීමට නොහැකි වන අතර, එමගින් ගැඹුරු දැනුමක් ලබා ගනී.
තනි පුහුණුවක් වෙත මාරු කරන්නේ කෙසේද?
සිසුන්ගේ තනි තනි අධ්යාපන අවස්ථා දෙකකදී අවස්ථා:
1. දරුවාට සෞඛ්ය හේතු මත පාසලට පැමිණිය නොහැකි විට. එක් දරුවකුට එක් එක් ක්රමවේදය වෙත පැවරීම තීරණය කිරීම දිස්ත්රික් කේන්ද්රය වන කේකේ (පාලන හා විශේෂඥ කොමිසමක්) අවසන් කිරීම මත පදනම් වේ. දෙමව්පියන් අතින් සහතිකය නිකුත් කර ඇති අතර, දරුවාගේ රෝග නිර්ණය කිරීම සහ එක් එක් උපදෙස් අනුව නිර්දේශිත කාලය. රෝග නිර්ණය මත පදනම්ව එක් සහතික පත්රයක් මාසයක් සඳහා එක් අධ්යයන වර්ෂයක් සඳහා නිකුත් කෙරේ. දරුවෙකු තනි පුද්ගලයෙකුට පැවරීම සඳහා දෙමාපියන් විසින් පාසලේ ප්රධානියා වෙත යොමු කරන ලද අයදුම්පතක් ලියනු ලබන අතර ඔහු වෙත සහතිකයක් එවිය යුතුය. අසනීප තත්ත්වයට පෙර පාසල පාසලට නොපැමිණි නම්, පාසැල් පරිපාලනයට ළමා නිවාසය අහිමි කිරීමට පාසල් පරිපාලනයට අයිතිය ඇත. මෙම අවස්ථාවේ දී දරුවා දිස්ත්රික් පාසලට මාරු කළ යුතුය. දරුවාගේ සෞඛ්යය මත පදනම්ව, ඔහු ගෙදරට පමණක් පුහුණුව ලබා ගත හැකි අතර, හෝ පාසලේ කොටසක් සහභාගී විය හැකිය. නිවසේ සිටින දරුවාට ඉගැන්වීමේදී ගුරුවරුන්ට එය සතියකට දැඩි ලෙස නියාමනය කළ යුතු කාලය ප්රමාණවත් වේ:
- ප්රාථමික පාසල (1-4 ශ්රේණි) - පැය 8;
- 5-8 - 10 ශ්රේණියේ;
- 9 වන ශ්රේණියේ - 11 පැය;
- 10-11 පංති - පැය 12 යි.
2. තම දරුවාට හැකි තරම් ඵලදායී අධ්යාපන ක්රමයක් සලකා බලන දෙමාපියන්ගේ මූලිකත්වයෙන්. මේ අවස්ථාවේ දී දරුවා පාසැල් අධ්යාපනය වෙත මාරු කිරීමේ ගැටලුව තීරණය වන්නේ දේශීය අධ්යාපන කළමනාකරණ ආයතනය විසිනි. දෙමව්පියන්ගේ කාර්යභාරයේ විශේෂත්වය හේතුවෙන් දරුවා නිතරම තම ස්ථානයේ ස්ථානය වෙනස් කර ඇති අතර, වෘත්තීමය ක්රීඩා කටයුතුවල යෙදීම, තරගවලට සහ ගාස්තු වලට හෝ සංවර්ධන කටයුතුවලදී වඩා සැලකිය යුතු අයුරින් ඉදිරියෙන් සිටින බව පෙනේ. මෙම ආකාරයේ අධ්යාපනයක් පවුලක් ලෙස හැඳින්වේ. දරුවාට උගන්වන වගකීම වන්නේ දෙමව්පියන්ගේ දෙමව්පියන්ගේ හෝ ගුරුවරුන්ගේ වියදමෙන් ය. අත්පත් කරගත් දැනුම අධීක්ෂණය කිරීම සඳහා, දරුවා පාසලට අනුයුක්ත කර ඇති අතර, විභාගය සඳහා ඔහු සහභාගී වනු ඇත.