රට පුරා අයදුම්කරුවන් අත්යවශ්ය තෝරා ගැනීමක් සිදු කරයි - ඔවුන් අනාගත වෘත්තියෙන් තීරණය කරනු ලැබේ. බොහෝ විශ්වවිද්යාල - ආයතන, විශ්ව විද්යාල සහ අධ්යයන යන දෙවර්ගයම , එකම විශේෂඥයන් සඳහා පුහුණුව ලබා දෙයි. ස්වාභාවික ප්රශ්න තිබේ: 11 වන ශ්රේණියට පසුව ඇතුල්වීමට ආයතනය හෝ විශ්වවිද්යාලයකට වඩා හොඳ කුමක්ද? විශ්ව විද්යාලයෙන් ආයතනය වෙනස් වන්නේ කෙසේද?
අධ්යාපන හා විද්යා අධීක්ෂණ කටයුතු සඳහා ෆෙඩරල් සේවයේ ප්රතීතන මණ්ඩලය විසින් තීරණය කරනු ලබන සෑම අධ්යාපන ආයතනයකම රාජ්ය තත්වයක් ඇත. සෑම වසර පහකට වරක් මෙම නිශ්චිත කාලසීමාව සඳහා නිසි බලධරයා විසින් සවිස්තරාත්මක තක්සේරුවක් සඳහා ක්රියාකාරකම්වල ප්රතිඵල ඉදිරිපත් කිරීම මගින් තහවුරු කිරීම අවශ්ය වේ.
ආයතනය හා විශ්ව විද්යාල අතර ඇති වෙනස කුමක්ද යන්න තීරණය කිරීම සඳහා, උසස් අධ්යාපන ආයතනයක තත්ත්වය පිළිබඳ මූලික නිර්ණායකයන් සොයා ගැනීමට උත්සාහ කරමු.
විශ්ව විද්යාලයේ තත්ත්වය පිළිබිඹු කරන නිර්ණායක:
- ගුරු සේවයේ සුදුසුකම් මට්ටම;
- උපාධිධාරි සිසුන් සංඛ ාව;
- පැතිකඩ අධ්යාපනය
- විද්යාත්මක ක්රියාකාරකම්.
විශ්ව විද්යාලය සහ ආයතනය - වෙනස
- ආයතනය යනු වෘත්තීමය ක්රියාකාරකම් වල සීමිත අර්ථ කථනයක දී විශේෂඥයින් පුහුණු කිරීම, පුහුණුව සහ වෘත්තීමය සංවර්ධනය ලබා දෙන අධ්යාපනික ආයතනයකි. මූලධර්මය අනුව, එම වෘත්තිය සඳහා පවා ආයතනයට පුහුණු කළ හැකිය. විශ්වවිද්යාලයේ විවිධ ක්ෂේත්රවල විශේෂඥයින් විසින් විශේෂඥයන් හත්දෙනකුගෙන් යුත් පාඨමාලාවක් හදාරා ඇත. මීට අමතරව විශ්ව විද්යාලය මගින් උසස්, සුදුසුකම් ලත් විශේෂඥයන්, විද්යාත්මක හා විද්යාත්මක සහ ඉගැන්වීම් කාර්ය මණ්ඩලයන් පුහුණු කිරීම, පුහුණු කිරීම සහ පුහුණුව ලබා දීම.
- ආයතනය එක අංශයක හෝ කිහිපයකින් විද්යාත්මක පර්යේෂණ සිදු කළ යුතුය. සියලු විශ්ව විද්යාල වල ප්රඥප්තිය අනුව, මූලික හා ව්යවහාරික පර්යේෂණ විද්යාත්මක ක්ෂේත්ර කීපයක් තුළ සිදු කළ යුතු නමුත් විද්යාත්මක අංශ පහක් තුළ නොඅඩු විය යුතුය.
- උපාධිධාරි සිසුන් දෙදෙනෙකුට වඩා අඩු සංඛ්යාවක් සිටින සිසුන්ට සෑම ආයතනයකම උපාධිධාරියකුට උපාධිධාරියෙකු විය හැකිය. විශ්ව විද්යාලයේ සිසුන් 100 කට උපාධිධාරීන් සිව් දෙනෙකුට අඩුම තරමින් සිටී.
- අධ්යාපනික උපාධි සහ ශාස්ත්රාලීය උපාධිධාරීන්ගේ සංඛ්යාව 25 සිට 55 දක්වා විය හැකිය. විශ්ව විද්යාලය තුළ අවම වශයෙන් ඉගැන්වීම් කාර්ය මණ්ඩලයෙන් 60% ක් පමණ ශාස්ත්රීය උපාධි සහ තනතුරු සහිත විය යුතුය.
- පශ්චාත් උපාධි පාඨමාලාවෙන් පසු උපාධිධාරීන්ගෙන් අවම වශයෙන් 25% ක් සරසවියෙන් ආරක්ෂා කළ යුතුය. උපාධිධාරි සිසුන්ගේ ආරක්ෂාව සඳහා ආයතනයට දැඩි අවශ්යතාවක් නැත. එහෙත් උපාධිධාරී පාසැල් වලින් පසු පශ්චාත් උපාධිධාරී සිසුන්ගෙන් 25% ක් ආරක්ෂා කර ඇති අතර, විශ්ව විද්යාලයට උසස් තත්ත්වයක් උදෙසා අයදුම් කළ හැකිය. සුවිශේෂ අවස්ථා වල අවශ්යතාවයන් නොසලකා හැරීමකදී ආපසු හැරීමක් සිදුවිය හැකිය.
- වර්තමානයේ විශ්ව විද්යාලයේ පවත්වන ලද පර්යේෂණ සඳහා වන වාර්ෂික අරමුදල් ප්රමානය රු. මිලියන 10 ක් වන අතර, ආයතනයෙන් අවම වශයෙන් මිලියන 1.5 ක් වුවද, පසුගිය පස් වසර තුළ රු.
- ඉගැන්වීම්, ස්වයං අධ්යයන හා පර්යේෂණයන්හි විශ්ව විද්යාලයේ නවෝත්පාදන ක්රමයේ මෙන්ම විශ්ව විද්යාලයේ මෙන්ම විශ්ව විද්යාල සිසුන්ට විද්යුත් පුස්තකාල සම්පත් ලබා දිය යුතුය.
- ආයතනය වෙනත් අධ්යාපනික ආයතනයක කොටසක් විය හැකිය. විශ්ව විද්යාලය සැමවිටම ස්වාධීන ආයතනයක් පමණි. සංයුතිය
විශ්වවිද්යාලයට ඇතුළත් කළ හැකිය.
පෙනෙන විදිහට, විශ්ව විද්යාලය හා ආයතනය අතර යම් යම් වෙනස්කම් තිබෙන බවක් පෙනෙන්නට තිබුණත්, ඔවුන් එතරම් වැදගත් නොවේ. නිදසුනක් වශයෙන්, සෝවියට් සමාජවාදී සමූහාන්ඩු සංගමය මීට පෙර සාම්ප්රදායිකව විශ්ව විද්යාලය විසින් මූලික අධ්යාපනය ලබා දුන් අතර, ආයතනය - ව්යවහාරික ස්වභාවික අධ්යාපනයකි. දැන් එවැනි පැහැදිලි වෙනසක් නැත. උසස් අධ්යාපන ආයතනයක් තෝරා ගැනීම සඳහා පදනමින් වරින් වර ගැලපෙන විශ්ව විද්යාල ශ්රේණිගත කිරීම විය යුතුය. ඊට අමතරව රාජ්ය නොවන ආයතනවලට වඩා රාජ්ය ආයතන වඩා ආරක්ෂිතයි.