ගැටුම් වර්ධනය කිරීමේ අදියර

"ගැටුම" යන පදයට සරල පැහැදිලි කිරීමක් ලබා දෙන්නේ නම්, පහත දැක්වෙන වචන තුල එහි සාරය පහසුවෙන් ලඟා කරගත හැකිය. ගැටුම් යනු එක් සහභාගිකරුවෙකු (ප්රහාරකයා) තවත් පුද්ගලයෙකුට එරෙහිව හිතාමතා ක්රියා කරන විට, සහ දෙවන, ප්රහාරකයා විසින් ඔහුගේ හානිකර කිරීමට ක්රියා කරයි. මෙහි ප්රතිඵලයක් වශයෙන්, දෙවන සහභාගිකයා (විරුද්ධවාදියා) ප්රහාරකයාට හානි සිදුකිරීමට තමාගේම පියවර ගනු ලබයි.

මෙම සංකල්පය සකස් කරන මොහොතේ සිට ගැටුමේ ප්රයෝජන හා හානිය පරස්පර විරෝධී විය. එහි සෑම පුරාවිද්යාත්මක ස්වභාවය හොඳින් වටහා ගැනීම සඳහා, ගැටුම් සංවර්ධන අවධියේදී ගැටුම විස්තර කරමු.

සකස් කිරීම

සමාජ ගැටුම් වර්ධනය කිරීමේ පළමු අදියර වන්නේ එහි "පිපිරීම" සඳහා පූර්ව කොන්දේසි සම්පාදනය කිරීමයි.

උදාහරණයක් ලෙස:

• සන්නිවේදන දුෂ්කරතා - සාමූහිකත්වයට අන්යොන්ය අවබෝධයක් නොලැබෙන විට;
• රැකියා ස්ථානයේ ලක්ෂණ - නායකත්වයේ ඒකාධිකාරී ශෛලිය;
• සේවකයින්ගේ පෞද්ගලික ගුණාංග.

වාතයේ ගැටුම්

ගැටුමේ වර්ධනයේ දෙවන ප්රධාන අදියර වන්නේ ගැටුම්, අසනීප හැඟීම, වැඩ කරන කණ්ඩායමෙහි ආතතිය තුළ ආතතියයි. සියලුම සහභාගීවන්නන් දැනටමත් යමක් සිදුවන බව දැන දැනත්.

විවෘත ගැටුම

තෙවන අදියර ඇත්ත වශයෙන්ම, ගැටුම ම ය. ගැටුමේ සංවර්ධනයේ විවෘත අදියර ගැටලුව විසඳා ගැනීමේ ක්රමයන්, ගැටුම්වලට දක්වන පාර්ශ්වයන්ගේ ක්රියාකාරීත්වයේ ගුනාංගීකරනය ය:

• ගැටුම් යනු අන් අයගේ බලපෑමට හසු වන අයගේ වුවමනාවන් තෘප්තිමත් වීමකි.
• සම්මුතිය - ගැටුමේ අනෙක් පාර්ශ්වයන්ගේ නමට ඔවුන්ගේ අයිතීන්ගේ කොටසක් කැපකිරීමේ අදහසින්;
• සහයෝගීතාව - දෙපාර්ශවයම එකිනෙකාගේ අවශ්යතා උපරිම ලෙස තෘප්තිමත් කිරීමට උත්සාහ කරති;
• අනුවර්තනය වීම යනු විරුද්ධවාදියාගේ අවශ්යතා සමඟ සැසඳීමේ දී එක් එක් ආසක්තයන්ගේ නොසලකා හැරීම ය.
• ගැටුම නොසලකා හරිමින්, පක්ෂ විරුද්ධවාදීන් සමග ගැටුම් මඟහැරීම සඳහා කිසිවක් සිදු නොවන බව පෙනී යයි.

සිව්වන අදියරේදී සහභාගී වූවෝ තුන්වන අදියරේ දී අනුගමනය කළ උපාය මාර්ග ක්රියාත්මක කිරීමෙහි යෙදී සිටිති.

ප්රතිඵලය

ගැටුම් වර්ධනය කිරීමේ පස්වන අදියරේ පලතුරු වලින් සමන්විතය ඉහත සඳහන් සියලු පියවරයන්. මෙම ප්රතිවිපාක ඍණ විය හැකි ය. වැඩ, හානි, දුර්වල හා ධනාත්මක තත්වයන්ට ඇති වන හානිය විය හැකිය. කණ්ඩායමට වඩා එක්සත් හා අත්දැකීම් ඇති වී තිබේ. දැන් ඔවුන් වැඩ කරන්නේ වඩා වැඩියෙන් ය. එය සංවර්ධන ක්රියාවලියකි.

1940 ගනන් තෙක් ගැටුම වැඩකරන වාතාවරනය තුල විනාශකාරී හා පිළිගත නොහැකි දෙයක් ලෙස සලකනු ලැබූ අතර 40 හා 70 න් පසුව වැඩකරන කණ්ඩායමෙහි වර්ධනය හා පැවැත්ම සඳහා හොඳම මෙවලම අද අප මෙම ප්රශ්නයට අපක්ෂපාතීව පිලිතුරු දිය නොහැකි ය . බොහෝ දුරට ඉඩ ඇති පරිදි, විපතට පත්වූවන් හා පාඩු ගණනය කර ඇති විට, අත්පත් කර ගැනීමෙන් අනතුරුව ප්රයෝජනවත් බව හෝ ගැටුම්වල විසකුරුත්වය විනිශ්චය කිරීම අවශ්ය වන අතර, අත්පත් කර ගැනීම් සාරාංශ කර ඇත.