උසස් පෙළ සිසුන් සඳහා වෘත්තීය මාර්ගෝපදේශ

අද බොහෝ පාසල්වලදී, වැඩිහිටි පිරිමි හා ගැහැණු ළමයින්ගේ වෘත්තීය මාර්ගෝපදේශනයට අවධානය යොමු කිරීම වැදගත් වන අතර වැදගත් සිදුවීමක් වේ. පාසැල් කාලය තුළ පවා, අනාගත වෘත්තිය හා ජීවන මාර්ගය පිළිබඳව දරුවා තීරණය කළ යුතු අතර, යම් කාලයක් ගතවීමෙන් පසු තීරණය ගැන කනගාටු නොවනු ඇත.

බොහෝවිට උසස් පාසැල් සිසුන් තමන්ගේ හෝ ඇයගේ අභිප්රායන් මත පදනම් වූ හෝ එම වෘත්තියට හෝ නැඹුරුවීමට පටන් ගනියි. ඒ අතරම, ඔවුන්ගේ භෞතික දත්ත, බුද්ධිමය විභවය සහ මනෝ විද්යාත්මක ලක්ෂණ අනුව තෝරාගත් ක්ෂේත්රයේ කම්කරුවන්ට පනවා ඇති අවශ්යතා වලට ප්රමාණවත්ද යන්න ප්රමාණවත්ද යන්න දරුවන්ට ප්රමාණවත් නොවේ.

උසස් පාසැල් සිසුන් සඳහා වෘත්තීය මාර්ගෝපදේශනය සඳහා විවිධ ක්රීඩා සහ පංති පවත්වනු ලබන අධ්යාපනඥයින් සහ මනෝවිද්යාඥයින් විසින් මෙය ප්රධාන කාර්යයකි. මෙවැනි ක්රියාකාරකම්වල ප්රතිඵලයක් වශයෙන් පිරිමි ළමයින් හා ගැහැනු ළමයින් වඩාත්ම සුදුසු ස්ථානය කුමක්ද යන්න තීරණය කළ යුත්තේ කුමන ආකාරයේ ක්රියාකාරිත්වයක්ද යන්න තීරණය කළ හැකිය. උසස් පාඨශාලා සිසුන් සඳහා වෘත්තීය මාර්ගෝපදේශනයක් දැනට ක්රියාත්මක වෙමින් පවතින අතර, ඔබේ අනාගතය පිළිබඳව ඔබේ දරුවාට තීරණය කළ හැකි ආකාරය ගැන අපි මෙම ලිපියෙන් ඔබට කියමි.

ජ්යේෂ්ඨ සිසුන්ගේ වෘත්තීය මග පෙන්වීම සඳහා අනිවාර්ය වැඩසටහන

ජ්යෙෂ්ඨ පාසල් වයසේ සිටින ළමුන්ගේ වෘත්තීය මාර්ගෝපදේශනය සඳහා වූ පංති අතරතුර මනෝ විද්යාඥයින් පහත දැක්වේ.

1. එක් එක් දරුවාගේ ආශාවන්, නැඹුරුවාවන් සහ පෞද්ගලික මනාපයන් පිළිබඳව පර්යේෂණ කිරීම.
2. දරුවන්ගේ භෞතික හා බුද්ධිමය හැකියාවන් විශ්ලේෂණය කිරීම.
3. ක්රියාකාරකම් සහ වෘත්තීන් විවිධ ක්ෂේත්රවල අධ්යයනය කිරීම.
4. ශ්රම වෙළඳපොළෙහි තත්වය පිළිබඳ විශ්ලේෂණය, පැතිකඩ අධ්යාපනය ලබා ගැනීම සඳහා අධ්යාපන ආයතනයකට ඇතුළත් වීමේ සම්භාවිතාව ඇගයීම.
5. වෘත්තීය තෝරා ගැනීම.

පාසලේ ඉගෙනුම ලබන අය ඇතුළු පාසල් වයසේ දරුවන්, විනෝදජනක සිද්ධියක් හෝ ක්රීඩාවක් ලෙස ඉදිරිපත් කළහොත්, ඕනෑම නව තොරතුරු දැකිය හැකි වනු ඇත. මීලඟට, අපි ඔබට අනාගත වෘත්තිය තරුණ තරුණියන් හා ගැහැණු ළමයින්ට තීරණය කිරීමට උනන්දුවක් දක්වන ක්රීඩාවක් හා පරීක්ෂණයක් ලබා දේ.

උසස් පාසැල් සිසුන් සඳහා වෘත්තීය මාර්ගෝපදේශ සඳහා ක්රීඩා

ගුරුවරුන්ගේ හා මනෝ විද්යාඥයන්ගේ කාර්යය තුළ, "Labyrinth of Choice" යනුවෙන් හැඳින්වෙන උසස් පෙළ සිසුන් සඳහා වෘත්තීය මාර්ගෝපදේශනයක් භාවිතා කළ හැකිය . මෙම වැඩසටහනේ මුල් කොටස යනු පුවත්පත් සාකච්ඡාවක් වන අතර, සෑම සිසුවෙකුටම තම අනාගත වෘත්තියේදී ඉතිරි සිසුන්ට ඉදිරිපත් කළ යුතුය. තවද, ක්රීඩාව තුලදී, සියලු යුවලවල් යුගල වශයෙන් බෙදිය යුතු ය. එක් එක් සහභාගිකරුවෝ ඔහුගේ වෘත්තිය වඩාත් රසවත් හා වැදගත් වන ප්රතිවාදියාට ඒත්තු ගැන්විය යුතු ය.

උසස් පාසැල් සිසුන් සඳහා වෘත්තීය මාර්ගෝපදේශනය සඳහා වඩාත් ජනප්රිය සහ ප්රයෝජනවත් සිද්ධිය විශේෂ පරීක්ෂණයකි. එවැනි අධ්යයනයන් කිහිපයකින් සමන්විත වන අතර, ඒවා එක් එක් දරුවාගේ පෞද්ගලිකත්ව චරිතය, ඔහුගේ අභිලාෂයන් සහ මනාපයන්, බුද්ධිමය වර්ධන මට්ටම, සහ වෙනත් යමක් අනාවරණය කිරීමට සැලසුම් කර ඇත.

විශේෂයෙන්ම, දරුවා වැඩ කිරීමට සුදුසු වන්නේ කුමන විෂය ක්ෂේත්රයද යන්න තීරණය කිරීම සඳහා, Yovayshi LA හි ක්රමවේදය බොහෝ විට භාවිතා වේ. මෙම කතුවරයාගේ ප්රශ්නාවලිය පහත පරිදි වේ:

1. වඩා වැදගත් දෙය: ද්රව්යමය භාණ්ඩ සෑදීම හෝ බොහෝ දේ දන්නවාද?
2. පොත් කියවීමෙන් ඔබ වඩාත් ආකර්ශනීය වන්නේ කුමක් ද? වීරයින්ගේ ධෛර්යය හා ධෛර්යය පිළිබඳ ප්රබල ස්වරූපයක් හෝ හොඳ සාහිත්යමය ස්වරූපයක් ද?
3. පොදු යහපත සඳහා පොදු ක්රියාකාරකම් සඳහා හෝ විද්යාත්මක සොයාගැනීමක් සඳහා ඔබ වඩාත් භුක්ති විඳින්නේ කුමන විපාකද?
4. ඔබ යම් තනතුරක් ලබා ගැනීමට අවස්ථාව ලබා දුන්නේ නම්, ඔබ තෝරා ගන්නේ කවුරුන්ද: දෙපාර්තමේන්තු ගබඩාවක අධ්යක්ෂකවරයෙකු හෝ ශාකයේ ප්රධාන ඉංජිනේරුවෙකු?
5. ඔබේ මතය අනුව, ආධුනික හ්භාගීවන නන සගන හ්භාගීවනනනට වඩා අගය කළ යුතුය: සමාජමය වශයෙන් ප්රයෝජනවත් කාර්යයක් ඉටු කිරීම හෝ මිනිසුන්ට කලාව හා සෞන්දර්යය ගෙන ඒමට ඇති කාරණය කුමක්ද?
6. ඔබගේ අදහස අනුව, අනාගතයේදී මානව ක්රියාකාරිත්ව ක්ෂේත්රයේ ප්රමුඛත්වය වනු ඇත්තේ: භෞතික සංස්කෘතිය හෝ භෞතික විද්යාව?
7. ඔබ පාසලේ අධ්යක්ෂකවරයකු නම්, ඔබ වැඩි අවධානයක් යොමු කරන්නේ කුමක් ද? මිත්රශීලී හා වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කරන කණ්ඩායමක් රැුස්වීම හෝ අවශ්ය කොන්දේසි සහ පහසුකම් නිර්මාණය කිරීම (ආකෘතිම කෑම කාමරය, විවේකාගාරය ආදිය)?
8. ඔබ ප්රදර්ශනයෙහි සිටින්නේ. ප්රදර්ශනවල දී ඔබ වැඩි අවධානයක් යොමු කරන්නේ කුමක් ද? ඔවුන්ගේ අභ්යන්තර සැකැස්ම (කෙසේ ද ඔවුන් සෑදූ දේ) හෝ ආකෘතියේ වර්ණය හා පරිපූර්ණත්වය?
9. ඔබ කැමති පුද්ගලයෙකු තුළ ඇති චරිත ගුණාංග: මිත්රත්වය, සංවේදීතාව සහ ආත්ම-යහපත හෝ ධෛර්යය, ධෛර්යය සහ විඳදරාගැනීම නොමැතිකමද?
10. ඔබ විශ්ව විද්යාල මහාචාර්යවරයකු බව සිතන්න. ඔබේ නිදහස් කාලය තුළ ඔබ කැමති වන්නේ කුමන විෂයයද: භෞතික විද්යාව, රසායන විද්යාව හෝ සාහිත්ය පන්තියේ පරීක්ෂණ ද?
11. ඔබ කැමතිද යන්න: අපේ රටට අවශ්ය භාණ්ඩ මිලදී ගැනීම හෝ ජාත්යන්තර තරඟ සඳහා ප්රසිද්ධ ක්රීඩකයෙකු ලෙස ප්රසිද්ධ වෙළෙඳුන්ගේ විදෙස් වෙළඳ විශේෂඥයෙකු ලෙසද?
12. පුවත්පතේ විවිධ අන්තර්ගතයන් දෙකක් ඇත. නවීන විද්යාත්මක සිද්ධාන්තයක් හෝ නව යන්ත්රයක් පිළිබඳ ලිපියක් ගැන ඔබ ලිපියක් පළ කරනවාද?
13. ඔබ මිලිටරි හෝ ක්රීඩා උද්ඝෝෂනයක් නරඹමින් සිටී. ඔබේ අවධානය තවත් වැඩි ආකර්ෂණය කරයි: තීරු වල බාහිර නිර්මාණය (බැනර්, ඇඳුම්) හෝ ඇවිදීමේ සම්බන්ධීකරණය, පෙළපාළිය තුළ සිනහවශීලීත්වය හා සුන්දරත්වය යනු කුමක්ද?
14. ඔබ ඔබේ නිදහස් කාලය තුළ වඩා කැමති වන්නේ: සමාජ වැඩ (ස්වේච්ඡා පදනම මත) හෝ ඕනෑම ප්රායෝගික (ශ්රමික ශ්රමය)?
15. විද්යාත්මක උපකරණ (භෞතික විද්යාව, රසායන විද්යාව, ජෛව විද්යාව) නව නිපැයුම්වල ප්රදර්ශනයක් හෝ නව ආහාර නිෂ්පාදන ප්රදර්ශනයක් ප්රදර්ශනය කිරීම ඔබට සතුටින් පිරික්සන කුමන ප්රදර්ශනයක්ද?
16. පාසැලේ ඇති මකුණන් දෙකක් පමණක් නම්, ඔබ තෝරාගත යුත්තේ: සංගීත හෝ තාක්ෂණික?
17. ඔබ සිතන්නේ කෙසේ ද, පාසලේ සිසුන්ගේ සෞඛ්යය හෝ ඔවුන්ගේ අධ්යයන කාර්ය සාධනය, ඔවුන්ගේ අනාගතය සඳහා අවශ්ය වන පරිදි, ක්රීඩාවට වැඩි අවධානයක් යොමු කළ යුත්තේ කුමක් ද?
18. සාහිත්යමය, කලාත්මක හෝ ප්රබන්ධ නොවන ප්රවීණතාවකින් ඔබ කියවන සඟරා කවරේ ද?
19. එළිමහනේ වැඩ කරන දෙදෙනාගෙන් ඔබ වැඩි වැඩියෙන් ආකර්ෂණය වනු ඇත: "ඇවිදීමේ" වැඩ (කෘෂි විද්යාඥ, ශාකඥයා, මාර්ග පාලකය) හෝ මෝටර් රථ සමඟ වැඩ කරන්නේද?
20. ඔබේ අදහස අනුව පාසලේ කාර්යය වඩාත් වැදගත් වන්නේ: ප්රායෝගික ක්රියාකාරකම් සඳහා ශිෂ්යයින් සූදානම් කිරීම සහ ද්රව්යමය වාසි ඇති කිරීමට හෝ ඉගැන්වීම සඳහා ශිෂ්යයින් සූදානම් කිරීම සඳහා ශිෂ්යයින් සූදානම් කිරීම සඳහා මෙය ඔවුන්ට උපකාර කළ හැකිද?
21. ඔබ වඩාත් කැපී පෙනෙන විද්යාඥයින් කැමති වන්නේ: මෙන්ඩේලෙව් සහ පල්ලොව් හෝ පොප්ව් සහ ටියොල්කොව්ස්කි?
22. පුද්ගලයෙකුගේ දවසට වඩා වැදගත් වන්නේ: සමහර පහසුකම් නොමැතිව ජීවත් වීමට, කලාවේ භාණ්ඩාගාරය භාවිතා කිරීම, කලා නිර්මාණය හෝ ඔබේම සුව පහසු, සැපපහසු ජීවිතයක් නිර්මාණය කළ හැකිද?
23. සමාජයේ යහ පැවැත්මට වඩා වැදගත් වන්නේ තාක්ෂණය හෝ යුක්තිය ද?
24. අපගේ ජනරජයේ කර්මාන්තය සංවර්ධනය කිරීම හෝ අපේ ජනරජයේ ක්රීඩකයින්ගේ ජයග්රහණ ගැන ඔබ මහත් සතුටින් කියවන පොත් දෙකෙන් කවර කුමන පොත්ද?
25. සමාජයේ යහපත උදෙසා කුමක් වනු ඇත: ජනතාවගේ හැසිරීම පිළිබඳව අධ්යයනය කිරීම හෝ පුරවැසියන්ගේ සුභසිද්ධිය රැක ගැනීම;
26. සේවා කාලය තුළ විවිධ සේවා සපයන පුද්ගලයන් (සපත්තු, අශ්ව ඇඳුම් ආදිය) ලබා දෙයි. ඔබ එය සලකන්නේ අවශ්ය වන්නේ: පෞද්ගලික ජීවිතය තුළ භාවිතා කළ හැකි තාක්ෂණික ක්රමයක් නිර්මාණය කිරීම, හෝ සම්පූර්ණයෙන් සේවය කිරීමට, මෙම කර්මාන්තය තවදුරටත් වර්ධනය කිරීම සඳහාද?
27. ඔබ කැමති තවත් දේශන: විශිෂ්ට ශිල්පීන් හෝ විද්යාඥයන් ගැන?
28. ඔබ තෝරාගන්නා කුමන ආකාරයේ විද්යාත්මක වැඩකටයුතු: පුස්තකාලයක පිටත දී වැඩ කිරීම හෝ පුස්තකාලයේ පොත්පත් සමඟ වැඩ කරන්න.
29. මුද්රණාලයේ ඔබට වඩාත්ම සිත්ගන්නාසුළු වනු ඇත: පැවැත්වූ කලා ප්රදර්ශනය පිළිබඳ පණිවුඩය හෝ මුදල් ලොතරැයි දිනා ගැනීම පිළිබඳ පණිවුඩය කුමක්ද?
30. ඔබට වෘත්තියක් තෝරාගැනීම: ඔබ කැමති කවරෙක්ද: නව තාක්ෂණය හෝ භෞතික සංස්කෘතිය හෝ ව්යාපාරයට සම්බන්ධ වෙනත් වැඩක් නිර්මාණය කිරීමට අක්රීය වැඩ

පරීක්ෂණයට භාජනය වන පාසැල් සිසුවකු සෑම ප්රශ්නයක්ම මත ප්රකාශ 2 ක් ඇගයීමට ලක් කළ යුතුය. පිළිතුරු පහත දැක්වෙන පරිමානයන්ට අනුව අර්ථ නිරූපණය කරයි:

1. ජනතාව සමඟ වැඩ කිරීම. 6, 12, 17, 19, 23, 28 හි ඇති ප්රශ්නවලට ශිෂ්යයාගේ පිළිතුරු අතරින් පළමු ප්රකාශයන් පවතිනු ඇත. ප්රශ්න 2, 4, 9, 16 - දෙවන ය. - ගුරුවරයා, අධ්යාපනඥයා වැනි වෘත්තීන් සඳහා මනාප , මාර්ගෝපදේශනය, මනෝවිද්යාඥ, කළමනාකරු, විමර්ශකයෙක්.
2. මානසික ශ්රමය. මෙම ප්රදේශයට ගුරුත්වාකර්ෂණ කරන දරුවෙකු ප්රධාන වශයෙන්ම ප්රශ්න 4, 10, 14, 21, 26 සහ පිළිතුරු 7, 13, 18, 20, 30 හි පළමුවෙන් පිළිතුරු ලබා ගත යුතුය. ඉංජිනේරු, නීතිඥ, ගෘහ නිර්මාණ ශිල්පියෙකු, වෛද්යවරයෙකු, පරිසරවේදියෙක් සහ වෙනත් අයෙකි.
3. තාක්ෂණික අවශ්යතා සඳහා වූ නැඹුරුව තීරණය කර ඇත්තේ අංක 1, 3, 8, 15, 29 හි පිළිතුරු වලට අනුව (දරුවන් විසින් පළමු ප්රකාශයන් තෝරා ගත යුතුය) සහ අංක 6, 12, 14, 25, 26 (දෙවන) එවැනි පිළිතුරු සමඟ උසස් පාසැල් ශිෂ්යයෙකු රියදුරෙකු, වැඩසටහන්කරුවෙකු, රේඩියෝ කාර්මික ශිල්පියෙක්, තාක්ෂණවේදියෙක්, ඩිස්පචර්වරයෙක් සහ වෙනත් අයෙකු වැනි වෘත්තීන් අතර ඇති වෘත්තිය සොයාගත යුතුය.
4. සෞන්දර්ය හා කලා ක්ෂේත්රයෙහි අනාගත සේවකයින් තෝරා ගනු ලබන්නේ # 5, 11 සහ 24 යන ප්රශ්නවලට පිළිතුරු ලබා දීමෙනි. දෙවන, අංක 1, 8, 10, 17, 21, 23 සහ 28 යන ප්රශ්නවලට පිළිතුරු සපයන පළමු ප්රකාශයන් තෝරා ගන්න. මෙම කලාකරුවන්, කලාකරුවන්, ලේඛකයින්, රසකැවිලි.
5. ශාරීරික ශ්රමය හා ජංගම ක්රියාකාරකම් ක්ෂේත්රය පහත සඳහන් පිළිතුරුවලින් තීරණය කරනු ලැබේ - අංක 2, 13, 18, 20 සහ 25 යන ප්රශ්න දෙකෙහි පළවන ප්රකාශන තෝරාගැනීම - ප්රශ්න 5, 15, 22, 24 සහ 27 යන ප්රශ්නවලදී - අනාගත අනාගත ක්රීඩක ක්රීඩිකාවන්, බාර්මන්ඩර්, අලුත්වැඩියාකරුවන්, තැපැල්කරුවන්, ට්රක්රථ රියදුරන් ආදියයි.
6. අවසාන වශයෙන්, ප්රශ්න 7, 9, 16, 22, 27, 30 (පළමු ප්රකාශයන්) සහ අංක 3, 11, 19, 29 (දෙවන) ප්රශ්න වලට පිළිතුරු සැපයීමෙන් ද්රව්යමය අවශ්යතාවන්හි ක්ෂේත්රයේ අනාගත සේවකයින් හඳුනා ගත හැකිය. ගණකාධිවරුන්, ආර්ථික විද්යාඥයන්, අලෙවිකරුවන්, තැරැව්කරුවන්, තනි ව්යවසායකයින් ලෙස කටයුතු කළ හැකි අය විසින් එවැනි පිළිතුරු තෝරා ගනු ලැබේ.