වසා දැමීම සාමාන්යයෙන් චරිතයේ සෘණාත්මක ගති ලක්ෂණයක් ලෙස සලකනු ලැබේ. එහි අයිතිකරුට අපහසුතාවයක් ඇති කරයි. සංවෘත අයෙකු අමතන්න අමාරුයි, අලුත් මිතුරන්, අමුත්තන් බියක්, අලූත් කණ්ඩායමක් වෙත නරක ලෙස හැඩගැසෙමින්, අන් අයගේ ආත්මය විවෘත කිරීමට අපහසු බව සොයා ගනී. මේ සියල්ලම තනි තනිව ආදරය නො වේ. ඇතැම් විට එවැනි අය අන් අය සමග සම්බන්ධ වීමට උනන්දුවක් දක්වති. මෙය ඇත්තේ දුෂ්කරතාවන්ට පමණි.
හුදකලා හේතූන්
මනෝවිද්යාඥයන් ළමා වාදයේ ගැටලුවක් ලෙස සැලකේ. එසේ නම්, නීතියක් ලෙස ඇතැම් පිරිමියන්ව සමාජගත හා විමුක්තිය ලැබූ අතර අනෙක් අය ලැජ්ජයි. කෙසේ වෙතත්, දරුවා වර්ධනය වන අතර, ගැටලු සමඟ ඔහු වර්ධනය වන අතර බොහෝ අවස්ථාවලදී තනිකම සහ හුදකලාව අතට අතට හැරේ.
බොහෝවිට දරුවන්ට තම ඇස් ඉදිරියෙහි සිදු වන නිරන්තර දුෂ්කරතාවයන් නිසා දරුවන් නිතරම හිර වී සිටියි. දරුවා එවැනි ගැටුම් වලට ආකර්ෂණය කර ඇත්නම්, ගැටළු වඩාත් බරපතල විය හැකිය. සන්නිවේදනය කිරීමේදී ගැටලු මතු වන විට දරුවාට නොපෙනෙන, රහසිගතව සිටීමට උත්සාහ කළ හැකිය. මෙම ආකාරයේ හුදකලාව වැළැක්වීම සඳහා, පවුල තුළ ක්ෂුද්ර ක්ලමීයතාව වැඩිදියුණු කිරීම සඳහා පමණක් ප්රමාණවත් වේ.
සන්නිවේදනයේ නොලැබීම නිසා දුක් විඳින දරුවන් ඉතා සමීපයි. අනෙක් ළමයින් වටේට ජීවත් වූ ළමයින් නිතිපතා ඇවිද යාම හෝ ළමයින්ට ඇවිද ගියහ. නීතියක් ලෙස ඔවුන්ට එවැනි ගැටළු නොමැත. එහෙත් කුඩා දරුවෙකු තමන්ගේම කටයුතුවල නියැලී සිටින වැඩිහිටියන් සමඟ බොහෝ කාලයක් වැය කරන්නේ නම්, ඔවුන් දරුවාගේ ක්රියාවන් දුර්වල කර ගනී නම්, සිදුවීම් වර්ධනය වීම වඩාත්ම පැහැදිලිව පෙනෙන අන්දමයි. ඔහු කිසිවෙකු ගැන සැලකිල්ලක් නොදක්වන අතර ඔහු සමඟ සෙල්ලම් කිරීමට භාවිතා වේ.
පළමු සංඥාව දිස්වන විට පවා හුදෙකලාව නිවැරදි කිරීම ආරම්භ කිරීම වඩාත් සුදුසුය. දරුවා දෙමව්පියන් සමඟ සහ අන් අය සමඟ සන්නිවේදනය කිරීම ප්රතික්ෂේප කරයි. එපමණක් නොව, නුහුරු නුපුරුදු පුද්ගලයින්ට සහ අනාගතයේ දී ඇතිවන ප්රධාන ගැටළු වර්ධනය විය හැකිය. ඇතැම් අවස්ථාවලදී, මනෝ විද්යාඥයෙකුගේ උපකාර අවශ්ය වේ.
හුදකලාව ඉවත් කර ගන්නේ කෙසේද?
අවාසනාවකට මෙන්, හුදකලාව ජය ගැනීම සඳහා වූ ප්රශ්නය සම්බන්ධයෙන් තනි පිළිතුරක් නැත. මුලින්ම ඔබ එය කොහේ සිටද, කොයි ස්ථානයේ කොයි ස්ථානයේදැයි සොයා බැලීමට උත්සාහ කළ යුතුයි. ගැටලුව ගැඹුරු ළමා කාලයේ සිට පැමිණෙන්නේ නම්, මනෝවිද්යාඥයෙකුගේ උපකාරය නොමැතිව බොහෝ විට ඔබට සාර්ථක නොවනු ඇත.
බොහෝවිට එවැනි ගති ලක්ෂණ ඔබේ සංකීර්ණ සමඟ සම්බන්ධ විය හැකිය. නිදසුනක් වශයෙන් පරිපූර්ණත්වය සහ දුර්වලත්වය පළමුව පෙනෙන පරිදි ලිහිල්ව සම්බන්ධ වී ඇති නමුත්, යථාර්ථය සියල්ලටම වඩා බරපතළය. මන්ද, හෙළා දැකීමේ භීතිය නිසා ඔබම ඔබව ඉවත් කර ගනී. මේ අවස්ථාවේ දී සංකීර්ණවලට එරෙහිව සටන් කිරීම අවශ්ය වන අතර, ඔවුන්ගේ සන්නිවේදනයේ හිඟකම මග හරවා ගැනීම සඳහා මෙය කළ යුතුය.
බොහෝ විට ගැහැනු ළමයින් බොහෝ විට ප්රසන්න පෙනුමකින් හඳුනාගත නොහැකි අතර, මේ නිසා ඔවුන් තම සන්නිවේදනය සීමා කිරීමට පෙළඹේ. මෙම අවස්ථාවෙහිදී, ඔබ පෙනුම වෙනස් කිරීමට අවශ්ය නම්, එය හැකි තරම් ඔබට ගැලපෙන ලෙස සහතික කිරීම සඳහා සෑම දෙයක්ම කරන්න, එවිට ඔබගේ හුදකලාව අතුරුදහන් වනු ඇත.
නිදසුනක් ලෙස, ඔබේ හිස කෙස් හැඩය වෙනස් කිරීම හෝ මනීෂයර් සෑදීම, රූපලාවන්ය ආවරණ සාදා ගන්න - මේ සියල්ල ක්රමයෙන් ඔබේ පෙනුම කෙරෙහි විශ්වාසය ලබා දෙයි. අලංකාර ඇඳුම් ඇඳීමට පසුබට නොවන්න
ඕනෑම කෙනෙකුට පහසුවෙන්ම ඔහුගේ අවශ්යතා හා සමාන වන අය සමඟ සන්නිවේදනය කළ හැකිය. එබැවින්, අනිවාර්ය පියවරක් වන්නේ කවර හෝ පාඨමාලාවක් හෝ පන්ති වලට සහභාගී වන ඕනෑම වෘත්තියක් තුල සහභාගී වීමයි. එහිදී ඔබට සමාන අදහස් ලබා ගත හැකි අය සමඟ පහසුවෙන් සන්නිවේදනය කළ හැකිය. ඔබේ සම්බන්ධතා කවුළුව සැලකිය යුතු ලෙස වැඩි වනු ඇති බවටත්, අනෙක් පුද්ගලයන් සමඟ සම්බන්ධ වීමට ඔබට පහසු වනු ඇත.
සංවෘත බව සනාථ කිරීම සඳහා වූ තියුනුම, නමුත් ඵලදායී ක්රමයක් වන්නේ, ඔබේ බිය මගින් සංඥාවක් පෙරලා දැමීමයි. ඔබ ආගන්තුකයෙකු සමඟ කතා කිරීමට බිය වී ඇත්නම්, වීථියේ සිටින ජනයා වෙත ළඟා වී කාලය ගත කරන්න. ඔබ දැන හඳුනා ගැනීමට පසුබට වන්නේ නම් - ආලය ස්ථාන මත පුහුණුව. කලින් ඔබ බිය වූ දේ කරන්න, ඔබේ බිය ජය ගන්න.