පෙර පාසල් වයස්වල ළමුන්ගේ සංවර්ධනය පිළිබඳ මූලිකාංග
ඕනෑම සෞඛ්ය සම්පන්න දරුවෙකු ලෝකය ගවේෂණය කිරීමේ ආශාව සමග උපත ලබා ඇත. අනාගතයේ මෙම ආශාව සක්රීය වේ. පෙර පාසල් දරුවන්ගේ ප්රජානන ක්රියාකාරිත්වය වර්ධනය කිරීම සෙවීමේ ක්රියාවලිය තුළ ප්රකාශයට පත් වී ඇති අතර, ඔහු වටා ඇති ලෝකය පිළිබඳව නව තොරතුරු සහ හැඟීම් ලබා ගැනීමට උපකාරී වේ. මෙය සිදු කිරීම සඳහා, දරුවන්ට සජීවී හා අජීවී ස්වභාවය, අවස්ථා කිහිපයකදී හඳුන්වා දිය යුතුය. මන්ද, සැබෑ අත්හදා බැලීම්වලදී පෙර පාසල් දරුවන්ගේ ප්රජානන ක්රියාකාරිත්වය පිළිබඳ කුතුහලය වර්ධනය කිරීම වඩා හොඳය. නිදසුනක් ලෙස: මැටි හෝ වැලි සමග වැඩ කිරීමට, ක්රීඩාව සෙල්ලම් කිරීම "රස", "වතුර බෝතලයක්" (බෝතලයක උපකාරය ඇතිව, අපි ඔබේ පටු ගෙලට ඇතුළු වන අයිතම තෝරා ගැනීමට ඔබට උගන්වනු ඇත), ඉන්පසු පැල, ඒවා බද්ධ කිරීම, චිත්රවල උපකාරයෙන්, සත්වයාගේ ශරීරයේ කොටස් අධ්යයනය කිරීම යනාදිය. එබැවින් මෙම අදියර පර්යේෂණයට ක්ෂනිකව සමත්වේ.
පෙර පාසල් දරුවන්ගේ සංවේදී හා පර්යේෂණ ක්රියාකාරකම් වර්ධනය කිරීම පිණිස, අදියර කිහිපයකට කැඩී බිඳී යා හැකි කුසලතා කුසලතා භාවිතා කිරීම අවශ්ය වේ. පළමු අදියරේදී, හේතු සාධක හඳුනා ගැනීමට දරුවාට උගන්වන අතර, උපකල්පන සැකසීමට හා ප්රශ්න ඇසීමට හැකියාව වර්ධනය කර ගත යුතුය. ක්රීඩාවන්ගේ සහාය ඇතිව, "වාක්යය අවසන් කරන්න" මෙන්ම, හේතු සහ එහි ප්රතිවිපාක සකස් කිරීමට අවශ්ය විවිධ තත්වයන් නිර්මාණය කිරීම. ඊළඟ පියවර වන්නේ දරුවාට නිර්වචනය කිරීමට ඉගැන්වීමට උත්සාහ කිරීමයි
අවසාන තෙවන අදියරේ දී දරුවන් තමන්ගේ නිගමන, විනිශ්චයන් සකස් කිරීම, ඉගෙනීමේ තර්ක ශාස්ත්රය, "පෙනුම කුමක් ද", "නිරූපණය කරන්නේ කුමක්ද" ආදී වශයෙන් සිතීමේ තර්ක වර්ධනය කර ගැනීමට ඉගෙන ගන්නවා.
පෙර පාසල් දරුවාගේ ප්රජානන අවශ්යතා සංවර්ධනය කිරීම අවට ලෝකය වටහා ගැනීමේ ක්රියාවලිය හා දරුවාගේ මානසික හැකියාවන් වර්ධනය කිරීමයි.