මෙම ලිපියෙන් අප විවිධ වයස්වල දරුවන් සමඟ වෘත්තීය මාර්ගෝපදේශක සේවා අන්තර්ගතය, එය ඉටු කරන කාර්යයන් සහ එවැනි සිදුවීම්වල අරමුණ කුමක්ද?
පාසැලේ වෘත්තීය මාර්ගෝපදේශනය සංවිධානය කිරීම
ඊළඟ පාසැල් වර්ෂයේ ආරම්භයේදී, සෑම පාසලකම වෘත්තීය මාර්ගෝපදේශනයක් සඳහා සවිස්තරාත්මක සැලැස්මක් සකසා ඇත. බොහෝ අධ්යාපනික ආයතන, සිසුන්ගේ අභිලාෂයන් සහ මනාපයන් හදුනා ගැනීම සඳහා ඉලක්ක කරගත් ව්යාපාරික ක්රීඩා, පරීක්ෂණ සහ අනෙකුත් ක්රියාකාරකම් මූලික අධ්යයන වලින් ඔවුන්ගේ නිදහස් කාලය තුළ පවත්වනු ලැබේ.
වෘත්තීය මාර්ගෝපදේශකත්වය සඳහා අතිරේක පාඩම් පැවැත්වීම සඳහා පාසලේ මනෝවිද්යාඥයා, අධ්යාපන අධ්යක්ෂකවරයා, පන්ති ගුරුවරයා සහ අනෙකුත් ගුරුවරුන් ප්රතිචාර දක්වයි. මීට අමතරව, පාසැල් දරුවන්ගේ මෙන්ම දෙමාපියන්ගේ දෙමාපියන්ද එවැනි ක්රියාකාරකම් සඳහා ක්රියාකාරීව සම්බන්ධ වී සිටිති.
බාලම දරුවන් සඳහා වෘත්තීය මාර්ගෝපදේශ සඳහා වූ පන්ති සාමාන්යයෙන් විනෝද ක්රීඩා වන අතර, දරුවන් විවිධාකාර වෘත්තියක හැදින්වීම හා සාමාන්යයෙන් ශ්රම බලකායේ වැදගත්කම හා අවශ්යතාවය අවබෝධ කර ගැනීමට පටන් ගනියි. අනෙක් අතට, ඉහළ ශ්රේණි වල මෙම කාර්යය වඩා බරපතල චරිතයක් ගනී.
උසස් පාඨශාලා සිසුන් සමඟ පාසැල්වල වෘත්තීය මාර්ගෝපදේශකත්වය සඳහා අනිවාර්ය වැඩසටහනක් පහත සඳහන් අංග ඇතුළත් වේ:
- එක් එක් සිසුවකුගේ පෞද්ගලික අභිප්රායයන් හා අභිලාෂයන් පිළිබඳ අධ්යයනය කිරීම, පෞද්ගලික ලක්ෂණ සහ අවශ්යතා හඳුනා ගැනීම;
- ශාරීරික පරාමිතීන්, මානසික ආතතිය සහ දරුවන්ගේ අනෙකුත් මානසික පරාමිතීන් තක්සේරු කිරීම;
- විවිධ ක්ෂේත්රවල ක්රියාකාරිත්වය අධ්යයනය කිරීම;
- ශ්රම වෙළඳපොළ තත්ත්වයන් පිළිබඳ පර්යේෂණ කිරීම;
- උසස් පාඨශාලා සිසුන්ට "තමන් සොයමින්";
ව්යාපාර ක්රීඩා, පරීක්ෂණ සහ මනෝවිද්යාත්මක උපදේශයන් සමූහයක් හෝ පුද්ගල ආකෘතියක් මෙහෙයවීම.
ගුරුවරුන් හා දෙමාපියන් විසින් පවත්වනු ලබන පාසලේ වෘත්තීය මාර්ගෝපදේශක කර්තව්යය වන්නේ උපාධිධාරීන්ගේ කාලය වන විට එක් එක් දරුවා අනාගත වෘත්තිය නිශ්චය කර ගැනීමට උපකාර කිරීමයි. ඒ සඳහා උපාධිධාරී තීරණයක් ගැන පසුතැවෙන්නේ නැත.
ළමයින්ගේ අනාගත ජීවිතය කෙරෙහි පාසල් සිසුන්ට සහ උපදේශකයන්ගේ ගැටළු වලට ප්රමාණවත් අවධානයක් යොමු කළ නොහැකි බැවින්, මෙම කාර්යය සියල්ල බරපතල ලෙස සැලකිය යුතුය.