සෞන්දර්ය අධ්යාපනය යනු පාසැල් ගුරුවරයෙකුගේ සංවර්ධනය සඳහා සියලු හැකියාවන් උපරිම ලෙස භාවිතා කරන උගන්වන ක්රමයකි. පාසල සහ පවුල, ගුරුවරුන් හා දෙමව්පියන්ගේ ඒකාබද්ධ ක්රියාකාරිත්වය ඒකාබද්ධ කරයි. මෙම ආකාරයේ අන්තර්ක්රියාකාරිත්වයකින් පාසැල් දරුවන්ගේ නිපුණ සදාචාර සෞන්දර්යය අධ්යාපනය ලබා ගත හැකිය.
පාසල් දරු දැරියන්ගේ සදාචාරාත්මක හා සෞන්දර්යාත්මක අධ්යාපනය යනු කුමක්ද?
පාසල් දරුවන්ගේ සදාචාර අධ්යාපනය සඳහා වැඩපිළිවෙල ක්රියාත්මක කිරීම සඳහා විශේෂිත ක්රම හා ආකාරයේ වැඩ කටයුතු යොදනු ලැබේ. ප්රධාන වශයෙන් පැහැදිලි කිරීම, කලා කෘති විශ්ලේෂණය, සෞන්දර්ය ගැටළු විසඳීම, දිරිමත් කිරීම, ධනාත්මක ආදර්ශයකි. සෞන්දර්යය පිළිබඳ තේමාවන්, චිත්රපටි දර්ශන, කවි සන්දර්ස් පිළිබඳ හැගීම් වැනි විවිධාකාර සංවාදයන් ඇත. කණිෂ්ඨ උසස් පාසැල් සිසුන් සඳහා වඩාත් ඵලදායී ක්රම නම් ක්රීඩා, සන්නිවේදනය, ස්වභාවය, කලාව, සාහිත්යය, එදිනෙදා ජීවිතයට.
විද්යාත්මක හා ප්රජානන ක්රියාවලියෙන් තරුණ සහ ජ්යෙෂ්ඨ සිසුන්ගේ සෞන්දර්ය අධ්යාපන සඳහා විශාල අවස්ථාවන් ලබා දෙයි. චින්තනය මගින් සෞන්දර්යාත්මක අත්දැකීම් වැඩිදියුණු වේ. මානසික හා ශාරීරික ශ්රමය, එහි අන්තර්ගතය, රැකියාවේ ප්රතිඵල සෞන්දර්ය අධ්යාපනවලට බලපානවා. නිසි ලෙස සංවිධානය වූ කාර්යය තෘප්තියක් සහ සතුටක් දැනේ. ඔහුගේ ක්රියාකාරිත්වයේ යහපත් ප්රතිඵලය ගැන දරුවා සතුටු වන්නේය. එබැවින්, තරුණ සිසුන්ගේ සදාචාර සෞන්දර්ය සෞන්දර්යය අධ්යාපනයෙහි මූලික අංගය ක්රීඩාව හරහා දැන ගැනීම ය. සියල්ලට පසු, ධනාත්මක හැඟීම් ඇති කරන සෑම දෙයක්ම දරුවන් විසින් පහසුවෙන් මතක තබා ගත හැකිය. ක්රීඩාව, චාරිත්ර වාරිත්ර, ඇඳුම් පැළඳුම් ආදී සියල්ලන්ටම මේ සඳහා සිසුන්ට විශාල විනෝදයක් ලබා දෙයි. මීට අමතරව, කී්රඩා උළෙල තුළ ළමුන්ට ඉතාම අවිධිමත් ලෙස සන්නිවේදනය. ඇත්ත වශයෙන්ම, සන්නිවේදනය ළමුන් සඳහා ඉහළ අධ්යාත්මික වැදගත්කමක් ඇති ක්රියාකාරකමකි. සෞන්දර්යය අධ්යාපනයෙන් සාර්ථක අධ්යාපනික ක්රියාවලියේ වැදගත්ම අංගයකි.
ස්වභාව ධර්මය අධ්යාපනයේ වැදගත් මාධ්යයකි. එය කලාකෘති මෙන් නොව ජංගම සහ ස්වභාවිකය. ස්වභාවධර්මයේ ස්වභාවය නිරන්තරයෙන්ම නැරඹිය හැකිය! ස්වභාවධර්මය මිනිසාගේ හැඟීම්වලට බලපාන අතර, පුද්ගලයෙකුගේ ආත්මික පෙනුම කෙරෙහි බලපෑම් කරයි. සොබාදහම සංගීතය ද වේ: පක්ෂීන් ගායනය, කොළ හිසකෙස්, ජල කෝපාවිෂ්ටය. වනාන්තර හා කෙත්වතු සුවඳ, අවට ලෝකයේ අලංකාරය හා සහජීවනය, ස්වභාව ධර්මය සමග නිරන්තරව සම්බන්ධ වෙමින්, දේශපේ්රමී හැඟීම් මත පදනම් වූ පාසැල් අතළොස්සක් වූ අත්දැකීම් වලට හේතු වේ.
පංති කාමරයෙන් පිටත පාසැලෙන් පිටත විවිධාකාර ක්රියාකාරකම් මගින් සදාචාරාත්මක හා කලාත්මක-සෞන්දර්යාත්මක අධ්යාපනික වැඩසටහනේ විශාල භූමිකාවක් ඉටු වේ. පාසැල් දරුවන්ගේ නිර්මාණශීලීත්වය හා සෞන්දර්යාත්මක අවබෝධය වර්ධනය කිරීම සඳහා මෙය අපට ඉඩ සලසයි. ඔවුන්ගේ හැකියාවන්, පෞද්ගලිකත්වය පෙන්වන්න, ඔවුන්ගේ ජීවිත අත්දැකීම් පොහොසත්වීම, ශිෂ්යයින්ට ඔවුන්ගේ ස්ථානය හෙළි කර ගැනීමට අවස්ථාව ලබා දීම ශිෂ්යයින්ට ලබා දෙයි.
පැරැණි වේලාව තුළ පාසැල් දරුවන්ගේ සෞන්දර්ය අධ්යාපන වැඩසටහනේ අන්තර් සම්බන්ධිත ලක්ෂණ තුනක් ඇත:
- සෞන්දර්යාත්මක හැඟීම් වර්ධනය කිරීම;
- සෞන්දර්යාත්මක ප්රබෝධය;
- කලාත්මක ක්රියාකාරකම්වල අත්දැකීම් යළි පිරවීම.
නමුත් මේ සියල්ල දෙමාපියන්ගේ සහයෝගය නොමැතිව කළ හැකිය. එහි හැකියාවන් සැලකිල්ලට ගනිමින්
එහෙත් දරුවන්ගේ සදාචාර සෞරග්රහ මණ්ඩලයේ අධ්යාපනයට දෙමව්පියන්ගේ සාර්ථකත්වය සඳහා වඩාත්ම අවශ්ය කොන්දේසිය පාසල් අතර සම්බන්ධතාවය හා ගුරුවරුන් හා අධ්යාපනඥයින් සමඟ සහයෝගීතාවයයි.