දරුවා කතා කරන්න පටන්ගන්නේ කවදාද?
පළමු වතාවට දරුවෙකු ප්රකාශ කළ යුත්තේ කුමන වයසකදැයි තීරණය කළ නොහැකිය. මනෝවිද්යාඥයින් මෙම මාතෘකාව පිළිබඳ බොහෝ පර්යේෂණ කර ඇත. කාලයත් සමඟ ඔවුන් අවුරුදු තුනක් හෝ තුනක වයස්වලදී විවිධ දරුවන්ට වචන 2 සිට 100 දක්වා උච්චාරණය කළ හැකි අතර එය සෑම අවස්ථාවකදීම එය සම්මතයකි. නිශ්චිත වයස් කාණ්ඩයක් සඳහා පැහැදිලිව සනාථ කළ වචන ගණනක් නොමැත.
බොහෝ විට දරුවන් තම පළමු මව, ස්ත්රිය, අවුරුද්දට, අවුරුද්දේ දී, තවත් අවුරුද්දකට ශාප කිරීමට පටන් ගනී. මුලින්ම මෙම වචන සරළ බුබුල හා අනුකරණයන් වේ, නමුත් ඉක්මනින් දැනුවත් හා නිශ්චිත පුද්ගලයෙකුට, වස්තුවක් හෝ ක්රියාවකට සම්බන්ධ වී ඇත. මේ නිසා, කාලයත් සමඟම, දරුවාට යම් දෙයක් සම්බන්ධ කිරීම ගැන වචන ප්රකාශ කිරීමට පටන් ගනියි.
නමුත් දරුවා අවුරුදු දෙකක් හෝ තුනක් තුළ කතා නොකරන්නේ නම් මව හෝ පියා මවිතයට පත්වේ. බොහෝ දරුවන්ට හොඳ ශබ්දකෝෂයක් තිබේ. එවැනි දෙමව්පියන්ට යෝජනා සමග ඇති ළමා කතාවට උදව් කරන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳ උපදේශනය මගින් සහාය දෙනු ලැබේ. මේ ගැන වැඩි විස්තර දැනගන්න.
අවුරුදු 2-3 ක දරුවෙකු සමඟ කතා කිරීමට උපකාරවත් වන්නේ කෙසේද?
කථනය වර්ධනය වීම වළක්වා ඇති නම්, දරුවාට ඉගැන්වීමට යම් යම් උත්සාහයන් සිදු කිරීමට සිදු වනු ඇත. සලකා බැලීමට ප්රධාන කරුණු කිහිපයක් තිබේ:
- ඕනෑම ඉගෙනුම් ක්රියාවලියක් මෙන් කථන සංවර්ධනය මිත්රශීලී පරිසරයක සිදු විය යුතුය. අම්මා කෝප වූවා නම්, සැම විටම අසතුටට පත්වූ විට, දරුවා හුදෙකලා වී හුදකලා වනු ඇත.
- බිළිඳු ලිවිල්ලක්, එදිනෙදා ජීවිතයේ වචන හිතාමතාම විකෘති කිරීම දරුවාට යහපතක් නොවේ. එම ක්රියාවලිය සංකීර්ණ කරමින් ඔහු වැඩිහිටියන් අනුකරණය කරනු ඇත. වැඩිහිටියෙකුගේ කථාව මන්දගාමී හා පැහැදිලි විය යුතුය.
- පන්ති පැවැත්විය යුත්තේ දිනපතා, දින කිහිපයකට කිහිප වරක් පමණි. ඔබේ දරුවා සමඟ නිතරම කතා කිරීමට අවශ්ය බව එයින් අදහස් නොවේ. තොරතුරු සහ අඛණ්ඩ ශබ්ද උත්තේජනයෙන් අතිරික්තයෙන් ඔහු හුදෙක් සාරය තුලට නොඑන අතර පසුබිම් ශබ්දය ලෙස කථා කිරීම සහ තවත් කිසිවක් නොපෙනේ. එහෙත්, සන්නිවේදනය සඳහා දරුවාගේ ස්වභාවික අවශ්යතාව නොසලකා හැරීම, නිහඬව සිටීම, කළ නොහැකි ය.
- ළදරුවන්ගේ නිවසේ හැදී වැඩුණු දරුවන්ට බොහෝ විට කතා කිරීමේ වර්ධනය පසුගාමී බව මතක තබාගත යුතුය. මන්ද ඔවුන් අවට සිටින අතරේ නිශ්ශබ්දව රැකබලා ගන්නා වැඩිහිටියන් සමඟ ප්රමාණවත් වාචික සන්නිවේදනය නොලැබෙන නිසාය.
- දරුවාට උපත සිට, නිරන්තරයෙන් කථාන්තර, සරල රයිම්, තවාන් රයිම් කියවීම අත්යවශ්ය වේ . වයස සමග, සාහිත්යය ප්රමාණය ක්රමයෙන් වැඩිවිය යුතුය. විශාල අකාලික වාග් මාලාවක් (දරුවා දන්නා වචන, නමුත් තවමත් පවසන්නේ නැත), දරුවා වාසනාව සමඟ කතා කිරීමට විශිෂ්ට අවස්ථාවක් ඇත.
- කුඩා හා මහා මෝටර් රථ නිපුණතාවන් දියුණු කිරීම සඳහා කථනය මනඃකල්පිත කිරීම සඳහා ඉතා හොඳයි . මේ සඳහා නර්තන පංති, සරල ශාරීරික ව්යායාම, නැවුම් වාතය තුළ ක්රියාශීලී තරමින් පරිපූර්ණයි. එසේම, නිතිපතා ඇඳීම් පංති (ඇඟිලි තාක්ෂණ ක්රම භාවිතා කිරීම), ආකෘති නිර්මාණය, කපා ඉවත් කිරීම අවශ්ය වේ. ඇඟිලිවල දියුණුවත් සමඟ සම්බන්ධ වී ඇති සියල්ල, කථනය සඳහා වගකිව යුතු මොළයේ දෙපාර්තමේන්තු වල ක්රියාකාරිත්වය සඳහා දායක වේ.
දරුවා තමා හා ඔහුගේ පරිසරයට අනුකූල වන විට පමණක්, සෑම දිශාවකින් ම ඒකාකාරව වර්ධනය වනු ඇත. එහෙත්, වැඩිහිටියන්ගේ සියලු උපක්රම නොතකා, දරුවා නිහඬව නිශ්ශබ්දව හෝ නොපැහැදිලි හඬක් ලබා දෙන්නේ නම්, මගේ මව මවකට එවැනි ගැටලුවකට සුදුසුකම් ලබා ගත හැකි උපකාර ලබා ගැනීම සඳහා ස්නායු විශේෂඥයෙකුට යොමු කළ යුතුය.