ප්ලාස්ටික් යනු කුමක්ද?
මෙම තාක්ෂණය සඳහා, අපි ඒවා දැකීමට භාවිතා කළ පරිදි, ත්රිමාන සංඛ්යා රූප නිෂ්පාදනය කිරීමට ලක්ෂණයක් නොවේ, නමුත් සාපේක්ෂව පැතලි රූපය. නිදසුනක් ලෙස, ප්ලාස්ටික් කෑලි එක්තරා තාක්ෂණික ක්රම භාවිතයෙන් කාඩ්බෝඩ් කාසි මත යොදන අතර එක් හෝ තවත් සංකීර්ණත්වයක් ඇති පින්තූරයක් ලබා ගනී.
අවුරුදු 2-3 ක් වයසැති ප්ලාස්ටික් අවයව
මුල් ළමාවියේ දී ප්ලාස්ටික් මූලධර්ම අනුමත කිරීම සඳහා දැනටමත් හැකි ය. මෙය සිදු කිරීම සඳහා, ඔබ සරලම ක්රම භාවිතා කළ යුතුය - කොලෝබක්ස්, සොසේජස්, තෙලිලට තලා දැමීම. කුඩා ඇඟිලි තවමත් නිහතමානී වන අතර, එම නිසා පින්තූර කුඩා තොග ගණනක් වෙනුවට විශාල විස්තර කිහිපයක් තිබිය යුතුය.
මෙම යුගයේ දී වැඩ කිරීමට, ප්ලාස්ටික් තිත් එකතු කිරීම සමඟ කඩදාසි හෝ කාඩ්බෝඩ් පැන්සල් කරන ලද රූප සාදා ඇත. නිදසුනක් ලෙස, ඔබට ගසක් ඇඳිය හැකිය, දරුවාට nalepit රතු ඇපල් ගෙඩියක් ඇඳීම හෝ වැසිකිළි ඇඳිය හැකි අතර, දරුවා එය තුළ මල් කළඹක් සාදනු ඇත .
අවුරුදු 3-4 ක් වයසැති ප්ලාස්ටික් අවයව
ප්ලාස්ටික් භාවිතයෙන් අවුරුදු කීපයකට පසුව, බිහිසුණු පෑන් නිර්මාණශීලී ක්රියාකාරකම්වල ආරම්භයට වඩා වැඩි කලබල බවක් දැනී ඇත. මෙයින් අදහස් කරන්නේ ප්ලාන්ටිනින්ගේ වඩාත් සංකීර්ණ තාක්ෂණික ක්රම වලට ගමන් කිරීම සඳහා කාලයයි. කොචලාවකින් තටු කළ සිහින් කැරකැවෙන සොසේජස් ආධාරයෙන් පින්තූරයක් නිර්මාණය කිරීමට දරුවාට ආරාධනා කළ හැකිය. නිදසුනකට, ලස්සන පියාපත් කුරුල්ලෙක් ඇඳීම සඳහා, දරුවාට විවිධ වර්ණවලින් යුත් ප්ලාන්ටීනින් තම පිහාටු පින්තාරු කළාය.
අවුරුදු 5-6 ක් වයසැති ළමුන් සඳහා ප්ලාස්ටික්
වැඩිහිටි දරුවන්ට සිරින්ජයක් සමඟ ප්ලාස්ටික් වලින් වැඩ කරන්නට විශ්වාස කළ හැකිය. එය මෘදු වූ ප්ලාස්ටික් තැන්පත් කොට තුනී තීරු වල පිස්ටන් සමග මිශ්ර කර ඇත. එබඳු කාර්යයන් අසමසම ඔසවා ගැනීමක් සිදු වනු ඇත. වස්තූන්ගේ දේපළ පිළිබඳව දරුවාගේ දැනුම අතිරේකව එක් කරනු ඇත.
ළමයින් සඳහා ප්ලාන්ටජීන් නොවන සම්මත ශිල්පීය ක්රම භාවිතා කිරීම, ඔබට තේමාත්මක කෘති "සරත්", "වසන්තය", "සුරතල් සතුන්" සහ අනෙකුත් අය නිර්මාණය කළ හැකිය. ළමයින් තුළ මෙම කාර්යය කණ්ඩායම් කාර්යය සඳහා පරිපූර්ණයි.