Skazkoterapiya යනු මානසික චිකිත්සක දිශාවකි. වීරයන්ගේ ප්රතිබිම්භ විශ්ලේෂණය කර භාවිතා කරමින් පුද්ගලයෙකුට තම භීතීන් ජයගත හැකිය. නිෂේධනීය ගති ලක්ෂණ. පෙර පාසල් දරුවන් සමඟ වැඩ කරන වඩාත් සක්රීයව සක්කාටෙරපි. දරුවා සඳහා සුරංගනා කතා කිරීම විශේෂ යථාර්ථයකි. සුරංගනා කතාවකින් වැඩ කිරීමෙන්, ක්රීඩාව නිෂේධනීය හැසිරීම් පිළිබිඹු කළ හැකිය.
පෙර පාසැල් ළමුන් සඳහා සුරූපී චිකිත්සාව: සුරංගනා කර්ම වර්ග
පහත දැක්වෙන ආකාරයේ සුරංගනා කතා පහත දැක්වේ.
- ඉගැන්වීම: දරුවා නව සංකල්ප ගැන (නිවස, ස්වභාවය, පවුල, සමාජයේ හැසිරීම් නීති) ගැන කථා කරයි;
- කලාත්මක: සෞන්දර්යාත්මක මූලධර්මයන් සහිත දරුවෙකුගේ මිත්රත්වය, මිනිස් වර්ගයාගේ සම්ප්රදායන්;
- රෝග විනිශ්චය නම්: දරුවා ප්රියජනක සුරංගනා කතාවක් හා වීරයකු තෝරා ගත්තා නම්, මේ සන්දර්භය තුළ, වීරයා යනු තමා කැමති ඕනෑම දෙයක් විය හැකිය;
- වැළැක්වීම: කියවීම සඳහා සුරංගනා කතා, දරුවාගේ දැනුම සමුච්චය කිරීමට සේවය කිරීම;
- භාවාත්මක: දරුවාගේ ධනාත්මක තත්වයක් (උදාහරණයක් ලෙස, ඇඳට පෙර).
අධි ක්රියාකාරී ළමුන් සඳහා සුරංගනා කර්ම
දරුවන්ගේ මානසික අවපීඩන මානසික ආබාධ සහිත දරුවෙකු සමඟ කටයුතු කිරීමේදී skazkoterapii ක්රමය භාවිතා කිරීම නිසා දරුවාගේ චිත්තවේගීය හා කථික තත්ත්වය සාමාන්ය තත්වයට පත් කිරීම, අධික මෝටර් රථ ක්රියාකාරකම් අවම කර ගැනීම. Pedagogue-මනෝවිද්යාඥයකු සමඟ සුරංගනා කතාවක් හැදෑරූ විට, අධි ක්රියාකාරී දරුවා වෙනස් ජීවිතවල හැසිරීම් වලදී හැසිරීමට ඉගෙන ගත හැකිය: හැකිතාක් සන්සුන්ව සිටීම, ඔහුගේ හැකියා පාලනය කිරීම, හැකි තාක් දුරට ගැටුම් වළක්වා ගැනීමට.
ළමුන් සමඟ කථන චිකිත්සාව තුළ සුරංගනා කර්ම
දරුවා කථන චිකිත්සකයෙකු සමඟ අමතර වැඩ කිරීමක් ඇති වුවහොත් බරපතල කථන ආබාධ ඇති වුවහොත්, සුරූපී ප්රතිකාර මගින් පහත සඳහන් ගැටළු විසඳිය හැකි බැවින්, එවැනි ළදරුවෙකු සමඟ වැඩ කිරීමේදී සුරූපි වාදන ප්රතිකාර ක්රමයක් ඇතුළත් කරගත හැකිය.
- ඥානාන්විත හැකියාවන් වර්ධනය
- හේතු-ඵල සම්බන්ධතා පිහිටුවීමට;
- සමාජය තුළ සම්මත වූ සමාජ සම්මතයන් උකහා ගැනීම.
- දරුවාගේ ක්රීඩාව තුළ අද්විතීය, සරල සහ ප්රවේශ්ය ආකාරයක කථන ක්රියාවලියක් නිර්මාණය කිරීම.
දරුවාගේ කථන තත්ත්වය සැලකිල්ලට ගැනීම, කථන අක්රමිකතා වල බරපතලකම, මානසික ක්රියාකාරිත්වයේ ලක්ෂණ සහ දරුවාගේ වයස සැලකිල්ලට ගැනීම වැදගත් වේ.
දරුවන්ගේ භීතිකා ගැන කතා කිරීම
සුරංගනා කතන්දර කියවීම, වික්රමාන්විතව පරාජය කළ ප්රධාන චරිතයන් සමඟ කථා කරමින්, සුරංගනා කතාවේ වායුගෝලය තුළම, තමන්ම සහ ඔහුගේ හැසිරීම ප්රධාන චරිතය සමඟ සම්බන්ධ වන අතර එමගින් ඔහුගේම බියෙන් ක්රියා කරයි.
කථිකාචාර්යවරු හා කථන සංවර්ධනය සඳහා සුරංගනා කතාවක්
සුරංගනා කතාව, එහි වීරයන් හා ඔවුන්ගේ පෞද්ගලිකත්වය සමග ඔවුන්ගේ පුද්ගලාරෝපණය කිරීම, දරුවෙකුගේ සංවේදි කතාව වර්ධනය කිරීම වේගවත් කළ හැකිය. වචනයක් භාවිතා කිරීම සඳහා සම්පූර්ණ වාක්යයන් ප්රකාශ කිරීම සඳහා පරිවර්තනය කිරීමේ කාල පරිච්ඡේදයක් පැමිණෙන විට, සුරංගනා කතන්දරයක් සඳහා හැකි තරම් හැකි තරම් කියවිය යුතු වේ. මෙය සරල සහ පහසු සංවාදයක් සඳහා වන සංවාද රාශියකි.
සුරංගනා කතාව තුළ සුරංගනා කර්ම භාවිතය
දරුවා සුරංගනා කතාවට සවන් දෙන විට, එය තුළ සිදු වන සිදුවීම් තුළට ඇද වැටෙයි. සුරංගනා කතන්දරවල හැඟීම් තව තවත් ශක්තිමත් වේ. මෙය දරුවා බාහිර පෙනුම දෙස බලයි. සැබෑ ලෝකයට ආපසු හැරී ඔහු තව තවත් දැනෙනවා
සුරංගනා කන්යාරාමයේ වඩාත් ජනප්රියම ක්රමය පෙර පාසල් අධ්යාපනය ලබන ගුරුවරුන් විසින් භාවිතා කරනු ලබයි.
- ළමයින් සමඟ අන්යෝන්ය සම්බන්ධතා වර්ධනය කිරීම, සංවර්ධනය කිරීම සහ ඉගැන්වීම, ළමා කණ්ඩායමේ අන්යෝන්ය අවබෝධය ස්ථාපිත කිරීම,
- කතා කිරීම, ඉහළ මානසික ක්රියා: සිතුවිලි, මතකය, පරිකල්පනය.
ළදරු කූඩුවේ ඇති භක්තිමත් කර්මයක් විශේෂ ස්ථානයක් ගනී. මන්ද, සුරංගනා කතාවේ ප්රධාන චරිතයන් පෙන්නුම් කරන හැසිරීම්වල ප්රමිතීන් පහසුවෙන්ම හා පහසුවෙන් ඉගෙන ගත හැකි බැවිනි.