අනාගත පාසැල් කටයුතු සඳහා පෙර පාසැල් ගුරුවරයෙකුව සකස් කිරීම සඳහා, බොහෝ දෙමව්පියන් විශ්වාස කරන්නේ එය කියවීම, ලිවීමට සහ ලිවීමට ගුරුවරයාට ඉගැන්වීමට ප්රමාණවත් බවයි. ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔබ වඩාත් පුළුල් ව්යායාම ක්රමයක් තෝරා ගත යුතුය. මතකයන්, සිතීම, අවධානය, අවබෝධය, කථනය හා පරිකල්පනය වර්ධනය කිරීමට දායක වන අය මෙම ඇතුළත් වේ. පෙර පාසල් දරුවන් සඳහා සංවර්ධනය වන පන්තිවල කාණ්ඩ සියල්ලට අයත් වේ .
පෙර පාසල් ගුරුවරියකගේ පළමු සැසිවාරයට පෙර ඔහු සඳහා වැඩපොලක් සකස් කරන්න. එය, එය මෙන්ම, සාමාන්ය කාමරයේ (උදාහරණයක් ලෙස, කාමරයක්) විය හැකිය. පෙර පාසල් ගුරුවරිය සඳහා ඔබට අවශ්ය සෑම දෙයක්ම සූදානම් වන පන්ති වලදී ඔහුගේ අවධානය යොමු නොකරයි.
පෙර පාසල් දරුවන් සමඟ පන්ති පැවැත්වීම ආකෘතියට හැකි තරම් කිට්ටු විය යුතුය. පාඩම් වල කාලසීමාව තීරණය කිරීම, වෙනස්කම් සිදුවන්නේ කෙසේදැයි දරුවාට දැනුම් දීම හෝ විවිධ තත්වයන් ඇති කිරීම සඳහා, එය ශිෂ්යයාට මණ්ඩලයට කැඳවීම අවශ්ය වේ. එනම්, අනාගතය පිළිබඳව අනාගතය පිළිබඳ සම්පූර්ණ දැනුමක් ලබා ගැනීමයි. එවකට පෙර පාසැල් දරුවාගේ දෙමව්පියන් විසින් පවත්වනු ලබන සූදානම් කිරීමේ පන්ති අනාගතයේ දී පාසැල් ජීවිතයට සරිලන සේ හැඩගැසීමට ඔහුට උපකාරී වනු ඇත.
පංතියට පංති පැවැත්වීම සඳහා පංති පැවැත්වීම සඳහා සිත් ගන්නා සුළු වූ අතර, දරුවාගේ ප්රගතිය අනුව එය ක්රමානුකූලව සංකීර්ණ වන පරිදි, මෙම කාර්යය වඩාත් හොඳින් කල්තියා ආරම්භ කිරීම සඳහා ඉගෙනුම් ක්රියාවලිය වඩාත් ප්රයෝජනවත් විය. පෙර පාසැල් දරුවන් සඳහා සුදුසු වැඩපිලිවෙල තෝරන්න, ඔහුගේ අවශ්යතා මත පදනම්ව, ඔබ යෝජිත ද්රව්ය සම්පුර්ණ කර ඇති පරිදි සකස් කළ යුතුය. තරුණ වැඩිහිටියන් සඳහා වැදගත් පාඩම් අතරින් කතා කිරීමේ සංවර්ධනය ඉලක්ක කරගත් ඒවා වේ. නිදසුනක් වශයෙන්, ඔබේ දරුවා විසින් තනි අකුරක් වැරදි ලෙස ප්රකාශයට පත් කරන අතර, දරුවා වර්ධනය වන විට එවැනි කාව්යයන් සැමවිටම අතුරුදහන් නොවේ. මේ අවස්ථාවේ දී, පෙර පාසල් දරුවන් සඳහා, කටපාඩම් කිරීමේදී පන්තිවල සංවර්ධනය පිළිබඳ පංති භාෂා අක්ෂර නිවැරදිව ගණනය කිරීම සඳහා භාවිතා කරනු ඇත. ඔබ එය නාමකරණය කිරීමට ද, සූදානම් කළ පින්තූර ද අත්තනෝමතිකව ඉදිරියට ගෙන යාමට ද ඔබට හැකිය.
පෙර පාසල් දරුවන්ට පාඩමක් ලෙස, අවට ලෝකය සමඟ සුහදතාව ඇති කිරීම සඳහා වැඩසටහනක් කරනු ඇත. විවිධ සතුන්, කුරුල්ලන්, ශාක, මල්, කෘමීන් ආදී දේවල නියැදීන් ඔබට අවශ්ය විය හැකිය. ලිඛිත දේ කියවීම සඳහා දරුවාට ඇරයුම් කරන විට, එක් එක් වස්තුවෙහි විශේෂ ලක්ෂණ සැලකිල්ලට ගන්න. පසුව, පෙර පාසල් දරුවන් සඳහා පංති දියුණු කිරීම තුළින්, දරුවාගේ පරිකල්පනයේ මට්ටම තීරණය කළ හැකිය. නිදසුනක් වශයෙන් කුරුල්ලන්ගේ, සතුන් හා කෘමීන්ගේ පින්තූර පැතිරවීම, ඔවුන්ගේ අයිතිවාසිකම්, වර්ණය, ප්රමාණය අනුව, කණ්ඩායම්වලට බෙදිය යුතු යයි ඔවුන්ගෙන් විමසන්න. යථාර්ථයට අනුරූප නොවන ප්රභේදයක් දරුවාට යෝජනා කළ හැකි නමුත්, එම බෙදීම සඳහා පැහැදිලි කිරීමක් ලබාදිය හැකිය.
පෙර පාසල් දරුවන්ට ප්රයෝජනවත් වන නිර්මාණාත්මක ක්රියාකාරකම් ගැන අමතක නොකරන්න. උදාහරණයක් වශයෙන්, ආහාර පිසීමට හෝ සාමාන්ය බෝනික්ක සඳහා ආම්ලට් භාවිතා කළ හැකිය. දරුවා විවිධ තත්ත්වයන් යටතේ චරිතයක් නියෝජනය කරන විට, ශෝකය, ප්රීතිය, කෝපය, විනෝදය ආදී හැඟීම් පෙන්විය හැකිය. පෙර පාසල් දරුවන් සමඟ එවැනි ප්රේක්ෂක පන්ති, නිවසේ සිටම හොඳයි
පෙර පාසල් දරුවන්ට උගන්වන ක්රමය ද සාම්ප්රදායික නොවේ. නිදසුනක් ලෙස, ඔවුන් සංගීතයට ගොස් හෝ නවීන තාක්ෂණය භාවිතා කළ හැකිය. එමෙන්ම ශරීරයේ තත්වය වෙනස් කිරීම සඳහා ද ඇඟිලි ක්රීඩා හෝ ශ්වසන අභ්යාස ඇතුළත් වේ.
පෙර පාසල් දරුවන් සඳහා, අනවශ්ය අතිරේක ක්රියාකාරකම් කිසිවිටෙකත් නොලැබේ. දරුවන්ට ඉගෙනීම හා සංවර්ධනය කිරීම සඳහා හැකි තරම් කාලයක් ලබා දෙන්න. අනාගතයේදී පාසල් කාලසටහනට ඒවා භාවිතා කිරීමට පහසු වනු ඇත.