දරුවන් නැගීමේ සදාකාලික ප්රශ්නය ඕනෑම මව්පියන්ට හුරු පුරුදුය. දරුවන් සන්තෝෂය ඇති කිරීම සඳහා, නමුත් දරුවා නිරන්තරයෙන් ප්රීතිය හා සෙනෙහස පමණක් ගෙන එන්නේ නැත. කලින් කලට මවගෙන් සහ පැටවුන් තම දරුවන්ගේ නපුරු ක්රියාවන්ට හා ඔවුන්ගේ අශික්ෂිත හා අකීකරුකමට මුහුන දෙති. මෙම සිද්ධියේදී, සිද්ධිය නැවත ඇතිවීම වළක්වා ගැනීම සඳහා දෙමව්පියන් සාමාන්යයෙන් දරුවාට දඬුවම් දෙයි. එහෙත් එවන් අවස්ථාවක දී ස්ට්රෝක් හා සම්පූර්ණයෙන්ම නුසුදුසු ශාරීරික හා මානසික ප්රචණ්ඩත්වය ඉක්මවා නොයෑම වැදගත් වේ.
දරුවාට හානියක් නොවන පරිදි, නිවැරදිව දරුවාට දඬුවම් කරන්නේ කෙසේද යන්නත්, ඔහුට දොස් පැවරිය හැකි බවත්, ඔහුගේ වරද කුමක්ද? මෙම ගැටළුව විසඳීම සඳහා ඔබ සීතල හිස සමඟ ප්රවේශ විය යුතුය.
දරුවාට දඬුවම් කළ හැකිද?
දරුවාට දඬුවම් කිරීම අවශ්ය ද? දරුවා හැදෑරීමේ දී, මැදිහත් වීමෙන් තොරව මැදිහත් නොවී සිටීමට දඬුවමක් ලෙස වැඩි වැඩියෙන් දෙමාපියන් පිළිගනී. ඇත්ත වශයෙන්ම, එවැනි මවුවරුන් සහ පියා සිය දීප්තිමත්ම ඉලක්ක තබාගනිමින් - තම දරුවන්ට ප්රීතිමත් ළමා වියක් ලබා දීම, දරුවන්ගේ ඇස්වලට "නරක" දෙමව්පියන් නොවේ. කෙසේ වෙතත්, එවන් ප්රවේශයක් ලෝකය හා සමාජය තුළ ඇති ඉඩප්රස්ථා පිළිබඳ සීමාවන් පිළිබඳ අවබෝධයක් නොමැතිකම හේතුවෙන් දරුවාගේ ලෝක දර්ශනයේ වැරදි නිර්මාණයක් ඇතිවී තිබේ.
දරුවාගේ ක්රියාවන් හා නිරාහාරව සිටීම යන ප්රශ්නය නිරාකරණය කිරීම තුලින් "දරුවා වරදවාතයට දඬුවම් කරනවාද" යන ප්රශ්නය විසඳීමෙහි අනෙක් අන්තය යි. සමහර දෙමව්පියන්ට, බඳ පටියක් සහිත දරුවාට දඬුවම් කිරීම, හිස මත කපාගන්න, අතට තට්ටු කිරීමට එය වටින්නේ නැත. බාලවයස්කාර යුක්තියට අනුව, දරුවාට ශාරීරික හා මානසික හානියක් සිදුවීම කෲරත්වයේ ප්රකාශයක් වන අතර, එය නීතියෙන් දඬුවම් කළ ඔහුගේ අයිතිවාසිකම් උල්ලංඝනය කරයි. කෙසේ වෙතත්, දරුවාගේ අධ්යාපනය තුළ, දඬුවම් අවශ්ය වේ, නමුත් පිළිගත හැකි සීමාවන් හා සිද්ධිය තුළය.
දරුවාට දඬුවම් කරන්නේ ඇයි?
මීට පෙර තහනම් කර තිබූ ළමා උල්ලංඝනය කිරීම් උල්ලංඝනය කිරීම සම්බන්ධයෙන් දඬුවම් අවශ්ය වේ. එනම් පෞද්ගලික දේපලෙහි වටිනාකම් දැනටමත් අවබෝධ කරගත් අවුරුදු හතක් වයසැති ගැහැණු ළමයෙකු හෝ ගැහැනියක් සොරකම් කිරීම සඳහා දඬුවම් කළ යුතු ය. එම පුද්ගලයා වෙනත් කෙනෙකු රැගෙන යා නොහැකිය යන්න තවමත් සම්පූර්ණයෙන් අවබෝධ කර නොගත් 2-4 හැවිරිදි දරුවන්ට සම්පූර්ණයෙන්ම පිළිගත නොහැකි ය. අවුරුදු 3-4 ක් තුළදී දරුවාගේ කථාව පාලනය කිරීමට හැකි වන අතර, එමගින් ඔහුට වාචික රළුබවට දඬුවම් කළ හැකිය.
දරුවාට දඬුවම් කිරීමේ මාර්ග
දරුවාට දඬුවම් කිරීමේ ක්රම අතරින්:
- දරුවා නොසලකා
- විනෝදාස්වාද අහිමි වීම (කාටූන්, ඇවිදින, ක්රීඩා, ආදිය);
- පැහැදිලි කිරීමක් සහිත දැඩි සංවාදයක්;
- භෞතික විද්යාත්මක අවශ්යතා අහිමි වීම (උදාහරණයක් ලෙස ආහාර);
- භෞතික බලපෑම් (ස්ලයිප්, ස්ලයිප්, ආදිය);
- සමාජයෙන් දරුවෙකු තාවකාලික හුදකලාව (කෙළවරේ, කාමරයේ සමීපව තැබීම)
වඩාත් ඵලදායී සහ දරුවාගේ අයිතිවාසිකම් සැලකිල්ලට ගනිමින් දැඩි සංවාදයක් සහ විනෝදාස්වාදය අහිමි කිරීම. ළමයින්ට නින්දා කිරීමට හා ඔවුන්ට රිදවීමෙන් ඔබට දඬුවම් කළ නොහැකිය.
දරුවාට දඬුවම් කිරීම කොතරම් නිවැරදිද?
සාමාන්යයෙන් දෙමාපියන් දරුවන්ට දඬුවම් කරන විට, එය කෙලින්ම රඳා පවතින්නේ භාවිතා කළ ක්රමය හා ඔවුන්ගේ ළමා කාලය තුළ හැඩගැසීමේ විලාසය මතය. ගැටලු විසඳීමට පවුලේ අය එකට ගත් විට, දුෂ්කරතාවයන් හා වැරදි සිදුවීම් ගැන නිහඬව කතා කළොත්, එවැනි වාතාවරණයක හැදී වැඩුණු දරුවන් බොහෝ විට ඔවුන්ගේම දරුවන්ව ඇති දැඩි කිරීමේදී මෙම ක්රමවේදය භාවිතා කරයි. එමෙන්ම, සාමාන්යයෙන් සාමාන්ය පවුලක් ලෙස සලකනු ලබන පවුලක, "ත්රිත්වය" සඳහා තීරුවක් පයින් ගැසූ විට, දරුවන්, වැඩිහිටියන් බවට පත්වනු ඇත, මෙම උදාහරණය අනුගමනය කරනු ඇත.
දඬුවම් නිෂ්ඵල නොවන නමුත්, ඒ අතරතුර, දරුවාට හානියක් නොවනු ඇත:
- දරුවා කෑගසමින් දඬුවම් කිරීම සඳහා ඔහුගේ සිතේ සාමයට ආපසු හැරී යනු ඇත. කෝපයෙන් හා කෝපයෙන් පිරි මිනිසෙක් බොහෝ විට කතා කිරීම හා රිදවීම අවදානම.
- දෙමව්පියන් දෙදෙනාම ඔවුන්ගේ උපකුලපති ක්රමයට අනුගමනය කිරීම වැදගත් වේ. අනිත් කෙනා දිරිගන්වන දෙය වෙනුවෙන් දඬුවම් කරන එක පිළිගත නොහැකිය. මෙය දරුවා තුළ අභ්යන්තර ගැටුම් වර්ධනය වීමෙන් පිරී තිබේ.
- දරුවාට දඬුවම් කිරීම සඳහා ඔහු සමඟ සම්බන්ධකම් පැවැත්වීම සඳහා පෞද්ගලික සම්බන්ධතා පැවැත්විය යුතු අතර, පිටස්තරයින් සමඟ කිසිදු සම්බන්ධයක් නොතිබිය යුතුය. මෙම තත්වය ළමයාගේ හැඟීම්වලට අපහාස කිරීමෙන් වැළකී සිටී.
- අධ්යාපනික අරමුණු සඳහා යම්කිසි දඬුවමක් සහ හිංසා කිරීම තාවකාලික විය යුතු අතර, අනතුරුව මෙම ගැටුම අවසන් කිරීම සඳහා ප්රතිසන්ධානය සංවිධානය කිරීම නිර්ෙද්ශ කර ඇත.