දරුවන් සඳහා වසන්තය පිළිබඳ මිස්ති

කුතුහලය යනු සියලු ළදරුවන්ට ව්යතිරේකයකින් තොරව අද්විතීය චරිත ලක්ෂණයයි. ලෝකය ගැන දැනගැනීමට මහත් උනන්දුවක් දක්වමු, සිද්ධීන් හා ස්වාභාවික සංසිද්ධීන් නිරීක්ෂණය කිරීම, හේතු සාධක සබඳතා ස්ථාපිත කිරීමට ඉගෙන ගෙන අවට යථාර්ථය පිළිබඳ ඔවුන්ගේ දර්ශනය මනාව සැකසීමට ඉගෙන ගනී. කුඩා කල මිනිසාගේ පෞරුෂත්වය වර්ධනය කර සංවර්ධනය වන විට, දෙමව්පියන් හා ගුරුවරුන්ගේ මුල් අවධියේ දී පවා, "ශක්තිමත් පදනමක්" අවශ්යය. මේවා චර්යාවන්ට අදාළ නීති හා රීති, ඥාතීන් හා සමීප පුද්ගලයින්ට ආදරය හා ගෞරවය, ස්වභාව ධර්මයට හා එහි නීති පිළිබඳ සැලකිලිමත් ආකල්පයකි. පළමුවන "නොහැකි" හා "හැකි" යන්න පැහැදිලිවම දෙමාපියන්ගේ හා දරුවාගේ අන්තර් සබඳතාවය තුළ නියාමනය කර ඇත්නම්, ස්වභාව ධර්මය සමඟ සිටින දරුවන්ගේ මිත්රයා, සාමාන්යයෙන්, සියලු යෝජනා ක්රමයට අනුව ප්රමිතියට අනුකූල වේ. එය මුලින්ම ආරම්භ වන්නේ පළමු තරාතිරම, මව් කථා සහ පුද්ගලික නිරීක්ෂණ, පසුව ඉගෙනීමේ ක්රියාවලිය සහ, ඇත්තෙන්ම, ප්රහේලිකා සම්බන්ධ වේ.

මේ කුරුල්ලන් ගැන කථා කිරීම ගැන විශේෂයෙන් කිවහොත්, විශේෂයෙන් වසන්තය ගැන අපි අද කතා කරන්නෙමු.

අපට ළමා ප්රහේලිකා අවශ්ය වන්නේ ඇයි?

ඈත අතීතයේ දී අපේ මුතුන් මිත්තන් ඔවුන්ගේ ඉගැන්වීම් ක්රියාවලියේදී සොරා ගත්හ. ඇත්ත වශයෙන්ම, ප්රශ්ණ පෝරමයේ කෙටි කාව්යයකි ක්රීඩාව ස්වරූපයෙන් ඉගෙන ගැනීමේ ක්රියාවලියක් සංවිධානය කිරීම සඳහා අද්විතීය අවස්ථාවක්. සොරුන්ගෙන් සොරකම් කිරීම, දරුවන්ට සිතන්න, සවන් දෙන්න, සවන් දෙන්න (සහ මෙය, ඔබ දකින, විවිධ දේ), තොරතුරු ලැබුනු තොරතුරු විශ්ලේෂණය කිරීම, විශ්ලේෂණය කිරීම; සංකේතාත්මක හා වියුක්ත චින්තනය, මතකය සහ අවධානය වර්ධනය කිරීම. ඒ සමඟම, දරුවන්ගේ ක්රියාවලියෙන් හා තෘප්තියෙන් දරුවන්ට ඉතා සතුටට පත්වෙනවා, පිළිතුර නිවැරදිව හමු වී ඇත්නම්.

ඊට අමතරව කාව්යමය සාධක වර්ධනය කිරීම සඳහා කථන උපකරණ සංවර්ධනය කිරීම හා ශබ්ද කෝෂය වර්ධනය කිරීම, කථනයේ රිද්මය පිළිබඳ අදහසක් ලබා දේ. කෙටියෙන් කිවහොත් සොරුන්ට දරුවන්ගේ "දැනුම පිළිබඳ බඩු" අතිරේකව පමණක් නොව, විනෝද වීමටද අද්විතීය අවස්ථාවකි.

වසන්තය පිළිබඳ ළමා සොරුන්

අවුරුද්දේ විස්මිත කාලය වසන්තය, එය කුඩා ධජයන්ගේ ජීවිතයට නව ධනාත්මක දේවල් සහ නව ප්රශ්න ගෙන එයි. තමන් සිදු කරන වෙනස්කම්වලින් පිළිතුරු ලබා ගැනීමට උත්සුක වන අතර, ඔවුන් උනන්දුවක් දක්වන ප්රශ්න මත කුරුල්ලන්ට පුදුමයට පත් නොවනු ඇත. ළමුන් සඳහා වසන්ත ප්රහේළිකාවන්ගේ උපකාරය සඳහා කාලය එළඹීම, ඉගෙනුම් ක්රියාවලියේ දීප්තිමත් හා විනෝදජනක කර ගැනීමට උපකාර වන අතර, අත්පත් කරගත් දැනුම ශක්තිමත් කිරීම සඳහාද මෙය යෙදේ.

දරුවාගේ වයස සහ සංවර්ධන ලක්ෂණ අනුව, වෙනස් සංකීර්ණ වසන්තය පිළිබඳ සොරුන් තෝරා ගනු ලැබේ: කෙටි හෝ දිගු, සාමාන්ය හෝ රිද්මයානුකූලව, වසන්තය ගැන හෝ එය සම්බන්ධ කර ඇති යම් නිශ්චිත වස්තුවක් ගැන පමණි.

ඉතින් 2-3 හැවිරිදි කුඩා ළමයින්ට සරල ළමයින්ගේ වසන්ත ප්රහේළිකාවන් සමග පැමිණෙනු ඇත. උදාහරණයක් ලෙස:

හිම තරණය

භූමිය ජීවතුන් අතරට පැමිණ ඇත,

දවස එනකන් ...

මෙය සිදුවන්නේ කවදාද? (වසන්තයේ දී)

*****

බෲක්ස් වේගයෙන් දිවෙයි

හිරු උණුසුම් දිලිසෙනවා.

Sparrow කාලගුණය සතුටට පත්වෙයි:

මාසයකට අපිව බලන්න ... (මාර්තු)

දරුවා වහාම පිළිතුරු දීමට අපහසු නම්, ඔහුට ඉක්මන් නොවන්න. මෙම ක්රීඩාවේ සාරය කුමක්දැයි ඉක්මනින් ඔහු තේරුම් ගත් බව, දෙමව්පියන් පැහැදිලිව පෙන්නුම් කළ හැකිය: මගේ අම්මා උපකල්පනය කරයි, මගේ පියා අනුමාන, ඊට පස්සේ. මේ අනුව, එබඳු රසවත් විනෝද වීමට සම්බන්ධ වීමට ප්රමාද නොවන දේ දරුවා වහාම තේරුම් ගනු ඇත.

වැඩිහිටි ළමුන් දැනටමත් ප්රධාන ස්වාභාවික සංසිද්ධීන්, සමහර වසන්ත මල් හා පක්ෂීන්ගේ නම්, සතුන්ගේ පුරුදු දැන සිටියත්, ඔවුන්ගේ ක්ෂිතිජයන්, වචනාර්ථය, සිතීමට සහ විශ්ලේෂණය කිරීමට ඉගෙනගෙන ඇත. එමනිසා, අවුරුදු 3 සිට 5 දක්වා ළමුන් සඳහා වසන්තය ගැන කාව්යයන් වඩා ටිකක් සංකීර්ණ විය යුතුය:

ටිකක් උණුසුම් වෙලා -

පළමු, වඩාත්ම ධෛර්ය සම්පන්න,

හිම කබායෙන් බැලිය යුතු විය

කුඩා වනාන්තර ... (ස්නෝඩෝප්)

*****

දවස බොහෝ දුරට,

නින්දට අඩු කාලය.

මඟ දිගේ, පාර මඟ,

ඒ වගේම ... (වසන්තය)

*****

අංකුර හැරී

කොළ පාටයි.

ගස්වලට මම ඇඳුමෙන්

මම වපුරනවා,

ව්යාපාරය පිරී ඇත,

ඔවුන් මට කතා කරනවා ... (වසන්තය)

*****

දිගු සිහින් ගොයම් ගහක,

ඉහළට රතු පැහැති ගිනිදළක්.

ශාකයක් නොව, සුනෙවිය -

එය දීප්තිමත් රතු ... (පොපි)

*****

අමු දළු,

තුනී ගොයම්

කහ සරාගන්චික් -

මේ ... (නාදන්)

වැඩිහිටියන්ගේ සොරුන්ගේ උපකල්පනය කිරීමට පෙර පාසල් දරුවන්ට උචිත "බඩුබාහිරාදිය" ඇතුව සිටීම. වසන්තයේ ස්වාභාවික සංසිද්ධි තවදුරටත් අධ්යයනය කිරීම සඳහා නිර්මාණාත්මක හැකියාවන් වර්ධනය කිරීම සහ පොත් කියවීමේ උනන්දුව පිබිදීම සඳහා මෙම ලක්ෂණය භාවිතා කළ හැකිය. මීට අමතරව, දෙමව්පියන්ගේ "arsenal" දී වසන්තය පිළිබඳ ළමා ආරක්ශාව විය යුතු සංකීර්ණත්වය ඉහළ මට්ටමේ:

ධ්රැවය මත මාළිගය,

මාළිගාවේ - ගායිකාවක්! (වකුගඩු)

*****

ක්ෂේත්රයේ ශීත ඍතුවේ දී,

වසන්ත කාලයේදී මම ගඟට දිව ගියා. (හිම)

*****

වනාන්තර, කෙත්වතු සහ කඳු,

සියලු තණ බිම් හා උද්යාන.

ඔහු සියල්ලටම තට්ටු කරමින්,

ඇය වතුරෙන් බාගා.

"අවදිව, අවදි වන්න!

සිනාසෙන්න, සිනාසෙන්න, සිනාසෙන්න! "

නලයක් දුරින් ඇසෙන.

හැමෝවම අවදි කරනවා ... (අපේ්රල්)

*****

හරිත වළාකුළකින් ආවරණය වී ඇති උද්යානය.

කොළ පාට සහ ගෝවා හා කොළ වල පොප්ලර්.

ශාඛා විවෘත කළ අතර අප්රේල් මාසයේ විසුරුවා හරිනු ලැබුවේද? (කොළ, වකුගඩු)

*****

පිටතින් ඇය ඇඳගෙන,

ඇය මෙසේ ගායනා කරයි: "වසන්තය පැමිණ තිබේ"

සීතල පාෂාණ

මේ වලාකුළුවලට හරවන්න! "

වහලේ සිට ඇහුම්කන් දෙන්න.

මෙය කුඩා ජලගැල්මක්. (කප්පාදුව)

*****

අද මම ප්රඥවන්තයෙක් නෙවෙයි,

මගේ අම්මා නිවාඩු.

මම ඇයට ඇඳුමක් ඇල්ලුවා.

මට වයස අවුරුදු පහයි!

මම පිරිසිදු කරන්න තරම් කම්මැලි නෑ.

මොන දවසේ හිතන්න?

සෑම වසරකම ඔහු පැමිණෙන්නේ,

වසන්තයේ මඟ පෙන්වීම සඳහා. (මාර්තු 8, ජාත්යන්තර කාන්තා දිනය)

*****

කවුළුවෙන් ඇය උඳුන තුල සිටින අතර,

තක්කාලි සහ මල් පවතී.

වසන්තය පමණි,

ඇය දැනටමත් හරිතයි! (බීජ පැළ)