අවාසනාවකට, බොහෝ දෙමාපියන් සඳහා දරුවාට දරුවා ලබා දිය යුතුද යන ප්රශ්නයට පිළිතුර ඉතා අසීරුයි. මේ අවස්ථාවේ දී, උයන තුළ සිටින දරුවා සොයා ගැනීම සඳහා මව වෙත වැඩ කිරීමට සහ මුදල් උපයා ගැනීමට අවස්ථාවක් ලබා දෙයි. මෙම කාරණය සම්බන්ධයෙන් තෝරා ගැනීමේ නිදහස ඇති අය සඳහා, ඔවුන්ගේ දරුවා සඳහා අවශ්ය ළදරු උද්යාන අවශ්යදැයි සිතා බැලීමට අවස්ථාවක් තිබේ.
පුතාලා: උදෙසා සහ විරුද්ධව
ළදරු පාසලේ වාසි මොනවාද? එවැනි දරුවාට ඔහු දිය හැක්කේ කුමක් ද? පවුල කුමක් නොවිය හැකිද?
- පැහැදිලි දින චර්යාවක් . දරුවාගේ ජීවිතයේ ළදරු ජීවිතයේ දැඩි දිනපතා ක්රියාකාරිත්වයට යටත් වේ: පා ගමන, නින්ද, පංති සහ ආහාර වේලක් නිශ්චිතවම නිශ්චය වේ. ප්රේමණීය මවකට එවන් දෙයක් කිරීමට කොතරම් උනන්දුවක් දක්වුවත්, තන්ත්රයට දැඩි ලෙස අනුගත වීමට ඇය සමත් වනු ඇත.
- අනිත් දරුවන් සමඟ දරුවාට සන්නිවේදනය කරන්න . අවාසනාවකට මෙන්, අපේ කාලය යනු එක් දරුවෙකු සමග එක් පවුලක් ඇති අතර, ඔහු වටා වැඩිහිටියන් විශාල වශයෙන් කොල්ලකෑමට නැඹුරු වේ. මිතුරන් සමඟ දිගුකාලීනව සන්නිවේදනය අත්දැකීම් ලබා ගැනීමට, දරුවන් සමඟ හුවමාරු කර ගැනීමට, මිතුරන් ඇති කර ගැනීමට, තමන්වම අවධාරණය කිරීමට, සාමය ඇති කරන්නට සහ රණ්ඩු කිරීමට උත්සාහ දරයි. උද්යානය නොපැමිණෙන දරුවෙක් රික්තයක් නොපවතින. නමුත් ළමා කාලය තුළ සෙසු ළමයින් සමඟ ක්රීඩා කිරීම සඳහා ළමා ක්රීඩාංගනය තුළ පූර්ණ ඒකාබද්ධතාව ලබා නොදෙනු ඇත.
- පුළුල් සංවර්ධනය . ළමා සායනයේ දරුවන් නැගීමේ වැඩපිළිවෙල සැලසුම් කර ඇත්තේ සෑම ආකාරයකින්ම ඒවා සංවර්ධනය කිරීම සඳහාය. ළමයින් තුලදී ළමයින්ට ගායනා කිරීමට, නැටීමට, ඇඳීම, මූර්ති කරන්න, ව්යායාම් කිරීමට, ඇඳුමින් හා කන්න මදි. ඊට අමතරව, පාසලට ඇතුල්වීම සඳහා අවශ්ය කුසලතා හා හැකියාවන් දරුවන්ට ලබා දේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, මේ සියල්ල දරුවාට මවක් හෝ මිත්තණියක් ලබා දිය හැකිය. එහෙත් ගෙදරදී දරුවන්ට සාමුහිකත්වය අහිමිවේ, තරඟකාරී ස්වභාවයක් නැතිව, අන් අයට වඩා වැඩි හා වඩා හොඳ කිරීමට ඔහු දිරිමත් කරයි.
බාලාංශයේ නොවැළැක්විය හැකි අඩුපාඩු :
- නිතර රෝගාබාධ . අසනීපවලින් පෙළෙන අය පළමු වන අවුරුද්දේ නිමක් නැති අසනීපවලින් වැසී යන බව රහසක් නොවේ. සීතල සාමාන්ය සීතල අනුගමනය කරන, සියලු වර්ගයේ ළමා රෝග පිළිබඳව සඳහන් නොකරන්න. අවාසනාවකට මෙන්, මෙය පාහේ අනිවාර්යය වේ. උද්යානයට යාමට පෙර දරුවාගේ සන්නිවේදනයේ සීමාව සීමිත වූ අතර, ඒ නිසා අසනීප වීම සඳහා අඩු අවස්ථාවක් තිබුනි. දැන් එහි ප්රතිශක්තිය වෛරස් විශාල සංඛ්යාවක් මුහුණ දී ඇති අතර ඒවාට ආරක්ෂාව සැපයිය යුතුය.
- මානසික-චිත්තවේගීය බර වැඩිවීම . කුඩා දරුවන්, ආදරය හා උණුසුම නොමැතිව අම්මා නොමැතිව දිවා කාලය ගත කිරීම, චිත්තවේගීය අනාරක්ෂිත හැඟීමක් ඇති වේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, භාරකරුවන් විසින් සිය වාට්ටුවලට ආදරය කිරීමට කොතරම් උත්සාහ කළත් එය භෞතිකව කළ නොහැකිය. දරුවන් තුළ මානසික පීඩනය ඇති කරන තවත් සාධකයක් වන්නේ, සැහැල්ලුවෙන් පමණක් නොව, ඔබ සැලසුම් කරන දේ නොව, ඔබ කැමති දේ කරන්නේය.
- සාමාන්ය ප්රවේශය. කණ්ඩායම තුළ සිටින දරුවන් සංඛ්යාව එක් එක් පුද්ගලයාට ප්රවේශය සොයා ගැනීමට, උන්වහන්සේගේ පෞද්ගලිකත්වය ගැන සලකා බැලීමට, උන්වහන්සේගේ හැකියාවන් සහ කුසලතාවන් සම්පූර්ණයෙන්ම හෙළිදරව් කිරීම සඳහා අධ්යාපනඥයාට ලබා දෙන්නේ නැත. උද්යානයේ අධ්යාපනික වැඩසටහන සාමාන්ය දරුවෙකු සඳහා නිර්මාණය කර ඇති අතර, උද්යානයේ සිටින බොහෝ ළමයින් අවංකව වෙහෙසට පත්ව ඇත.
ඉහත දැක්වෙන පරිදි දැකිය හැකි පරිදි, එය ඉතා පැහැදිලි පිළිතුරක් ලබා දිය නොහැකි ය. - ඔබට මූලික වශයෙන් ළමා ඒකකයක් අවශ්ය ද? කවුරුහරි ඔහු තුළ අඩුපාඩුවක් දැකිය හැකි ය, ළමා සංවර්ධනය අවධිය සඳහා යමෙකු එය සලකයි. සෑම නිශ්චිත පවුලක්ම සිය සාමාජිකයින්ගේ අවශ්යතා සැලකිල්ලට ගනිමින් තම දෙමව්පියන් හා දරුවා යන දෙකම සැලකිල්ලට ගත යුතුය. නමුත් පොදුවේ ගත් කළ නිගමනය අනුව, දරුවාට අනවශ්ය ලෙස අපහසුතාවයෙන් තොරව තබාගැනීම සහ පාසල හොඳම අදහස නොවේ තෙක් නිවසේ තබා ගැනීමයි. එමනිසා, දරුවාගේ නිවසේ සිටින දරුවා පිටව යෑමට වෛෂයික හේතු නොමැති නම්, ඔහු ඔහුට ළදරුවෙකු සමඟ සමකාලීනව වර්ධනය කළ හැකිය.