විවිධ වයස්වල දරුවන්ගේ මෝටර් කුසලතාවන් දියුණු කිරීම සඳහා ඉතා ප්රයෝජනවත් වැඩසටහනක් ඇඟිලිවලින් පිරි ජිම්නාස්ටික් වැඩසටහනකි. කථන සහ නිර්මාණශීලීත්වය වර්ධනය කිරීම සඳහාද එය දායක වේ. එය ඉතා වැදගත්ම අංගයක් වන්නේ ඇඟිලි ධාවන ක්රීඩා වල සියළු ක්රියාවන් වැකි සමග ය. ඇඟිලි අභ්යාස පිළිබඳ උදාහරණ කිහිපයක් බලමු.
"එළවළු" මාතෘකාව පිළිබඳ ඇඟිලි ජිම්නාස්ටික්
එළවළු ගැන දරුවන්ගේ දැනුම හා අදහස් පුළුල් කිරීම මෙහි අරමුණයි. මෙම ඇඟිලිවල ව්යපාරයන් බාලයා සඳහා ඉතා විනෝදජනක විය හැකිය. නිදසුනක් ලෙස, යු. ටුවී විසින් "එළවළු" කාව්යයෙන් උපුටාගත් පාඩමක් ඉගෙන ගන්න .
1. නිවසේ අයිතිකරු පැමිණි පසු, ("මැද" සහ "මේසයේ දර්ශකය ඇඟිල්ල" ඉවතට)
නිවසේ අයිතිකරු ගෙදර ගෙන ආවා.
ගෝවා,
අර්තාපල්,
කැරට්
බීට්,
Parsley සහ ඇට.
ඔහ්!
2. ස්පෝර්න් එළවළු මේසය මත ගෙන ආවේ (දෙපැත්තට ඇඟිලි කෙස්වලට සම්පීඩ කර ඉන්පසු ඉවත් කිරීම)
පෘථිවිය වඩාත් අවශ්ය හා වඩා රසවත් කවුරුන් කවුද?
ගෝවා?
අර්තාපල්?
කැරට්?
බීට්රූට්?
Parsley හෝ ඇට?
ඔහ්!
3. මේ අතරතුර අයිතිකරු පිහිය ගත්තේය, (අතේ පාටය, අනෙක් අතට ඉරීම සහ කැපුම් චලනයන් කරන්න)
මෙම පිහිය මිරිකීමට පටන් ගනී. (අපි අත් මත ඇඟිලි ගසාගන්නෙමු)
ගෝවා,
අර්තාපල්,
කැරට්,
බීට්,
Parsley සහ ඇට.
ඔහ්!
4. මෙම පඳුරක් දුම් බඳුනක ආවරණය වී ඇති අතර (මෙම වේලාව සම්පිණ්ඩකයට සම්පීඩනය කරන ලද අතේ අනෙක් අතට ආවරණය කරයි)
අධික තාපාංක වතුර තම්බා, තම්බා: (අනෙක් අතට, ඔහුගේ අත්වල ඇඟිලි නැවී)
ගෝවා,
අර්තාපල්,
කැරට්,
බීට්,
Parsley සහ ඇට.
ඔහ්! ... (පාග්ධනය)
එළවළු සුප් නරක නැහැ! (ඔහුගේ උඩු රැවුල කපා)
ඇඟිලි ජිම්නාස්ටික් "මල්"
ඉලක්කය වන්නේ සරත් සෘතුවේ මල් අතර වෙනස හඳුනා ගැනීමට දරුවන්ට ඉගැන්වීමයි.
"මල්"
අපේ රතු මල් (අපි එකිනෙකට ලෙළ දෙමු, බෝට්ටුවේ ආකාරයෙන් බුරුසුවක් වසාමු)
පෙති විසුරුවා හරින්න. (ඉන්පසු මුහුණේ ඉදිරිපස දී භාජනයක ස්වරූපයෙන් විහිදී යයි)
බුරුමය ටිකක් හුස්ම ගනියි (එවිට බුරුසු ප්රතිවිරෝධී වන අතර පසුව වාමාවර්තව)
පෙති කම්පනයයි. (අත වම් සහ දකුණු නැමී)
අපේ රතු මල් (අපි එකිනෙකට ලෙළ දෙමු, බෝට්ටුවේ ආකාරයෙන් බුරුසුවක් වසාමු)
මෙම පෙති ( වසන්තය වසා දැමූ ආකාරය ඇඟිලි වලින් පෙන්වනු ලැබේ)
ඔවුන් නිශ්ශබ්ද නිදා වැටේ,
ඔවුන් හිස මතට කයි.
"මල්" යන තේමාව මත තවත් ඇඟිලි අභ්යාස
බිම් වල බීජ තැබිය යුතු ය (("දරුවාගේ" දෙපැත්තෙහි "ධාන්ය" දැමිය යුතුය)
හිරු එළියට ආවා.
හිරු, සූර්යයා, ආලෝකය! (අපි බුරුසු බිඳ වැටී හැරෙමු)
වර්ධනය, ධාන්ය, වර්ධනය! (එකට සම්බන්ධ වී දෑත් ඔසවන්න)
කොළ ගොයම් ගහන්න, (ගාලු සම්බන්ධ කරන්න, එක් එක්කෙනා ඇඟිලි සමග සම්බන්ධව හා අත් දෙක දෙවරක් සම්බන්ධ)
ප්ලාස්ටික් මල් මත බ්ලූම් (බුරුල්ල මිරිකමින් හා පුළුල් කිරීම)
"මාළු" යන තේමාව යටතේ පද ශිලා ලිපි
උදාහරණ:
මාළු, ඔබ කොහෙද?
ඔබ කොහේද, මාළු, මාළු කොහේද?
මාළු ආදරණීයයි.
ඔබ ජීවත් වන මාළු, ඔබමද?
ඔයාගේ වරල් මාරු කරන්න.
ඔබේ සිරුරේ තරාදි.
ශෝකයේ තාපය මෙන් ඇය බැබළෙයි.
ඔබ නිදා නොගන්න, මාළු, මසුන්
ඔයා පිහිනනවා! ඔයා පිහිනනවා!
දැන් ඔබේ පරිකල්පනය ඇතුළත් කර ඇති අතර, ඇඟිලි සඳහා ඔබේ දරුවා ව්යාපාරය සමඟ සිතීමට උත්සාහ කරන්න.
ඇඟිලි අභ්යාස "වැසි"
"වැසි"
එක්, දෙක, තුන, හතර, පහ, (දකුණත සමග වම් අත සමග, අත් දෙපැත්තේ අත් දෙපැත්තේ ඇඟිලි ගැසීම)
වර්ෂාව නිසා ඇවිදින්න ගියේය. (සසම්භාවී පහරදීම්)
පුරුද්දෙන්, මම සෙමින් ඇවිදිමින්, (දර්ශක ඇඟිලි සහ මැද ඇඟිල්ල සමග මම ඉදිරියට යන්නෙමි)
කොහේද ඔහුට කොහේද යන්නේ?
ප්ලාස්ටික් හදිසියේ කියැවෙන්නේ: (අතැඟිලි, පසුව ගස් සමඟ පහර)
"තණකොළ ඇවිදින්න එපා"
වැස්ස මෘදුයි: "ඕ!" (බොහෝ විට රිද්මයානුකූලව පාගා දැමීම)
ඔහු ගියේය. තණකොළ වියළී තිබේ. (රිද්මයානුකූලව නෑමට උඩින් ඇඬීම)
අවුරුදු 1 ට අඩු ළමයින් සහිත ළමා සාදය
දරුවන් සමඟ, ඇඟිලි අභ්යාස පළමු වතාවට පෙර සිදු කරනු ලබන අතර පසුව එම පදය කියවනු ලැබේ. දරුවා සමඟ එක්ව, පහත විස්තර කර ඇති පද වල ව්යායාම ක්රියාත්මක කරන්න. ක්රමානුකූලව, ඔබේ දරුවා පාඨකයාට උගන්වනු ඇත, එය නැවත එය නැවත කර ඇත.
උදාහරණ:
- "එක-දෙකක" වියදමෙන් - එකට එකට ඇඟිලි දමා (මේසය මත තාලයේ ස්ථානයේ සිට).
- "එක, දෙක, තුන" පිළිබඳ විස්තරය - පාම්-කැම-රිබ්.
- "එක, දෙක, තුන, හතර, පහක්" යන ගිණුමේ - දෙකම අතේ ඇඟිලි බැඳ: විශාල දකුණු අත සහිත විශාල වම් අත, වමේ දර්ශකය සමඟ වම් දර්ශකය, ආදිය. (ඇඟිලි සලකුණ).
- වම් පසින් දකුණු හා දකුණු අතේ ඇඟිලි ඇඟිලි (කුඩා පිරිමි).
- ව්යාපාරය සිව්වන අභ්යාසයේදී මෙන්, නමුත් එකවර අත් දෙක දෙකම (දරුවන් ධාවනය ධාවනය).
"ඇඟිල්ලක් දරුවා"
පිරිමි ළමයෙක්, ඔයා කොහෙද ඉන්නේ?
මෙම මිතුරා වනාන්තරය වෙත ගියේය.
මෙම මිතුරා සුප් පිසූ විට.
මේ මිත්රයා සමඟ ඔහු කෑදර කෑවේ.
ගීතයේ මෙම මිතුරා ගායනා කළා.
මේ සමග - මම නලයක් සමඟ ක්රීඩා කළා.
සෑම දරුවෙකුගේ ඇඟිලි නැමී, ඔහු සමඟ කතා කරන්නාක් මෙන්: ඇඟිලි ඇඟිල්ලෙන් කුඩා ඇඟිල්ලට.
ළමයින්ගේ ජිම්නාස්ටික් ගැන ඉගෙන ගත් සිත්ගන්නා කරුණු කීපයක් මෙහි දැක්වේ.