අධ්යාපන ක්රම

දරුවා සමනල පෞරුෂයකින් වර්ධනය වීමට නම්, වැඩෙන කාලය පුරාවටම එය දිනෙන් දින වැඩ කිරීමට සිදුවනු ඇත. දරුවන් නැංවීමේ ක්රම දහයක් පමණ තිබේ. වඩාත්ම ජනප්රිය අය ගැන සලකා බලන්න.

නවීන අධ්යාපන ක්රම

විවිධාකාරයේ පූර්ව සංවර්ධන පාසල්වල පුහුණුවීම් ඇතුළත් වේ. මෙය ග්ලෙන් ඩොමෑන් ක්රමවේදය, නයිටිටින් සංවර්ධනය හා ප්රතිලාභ ප්රයෝජන ගැනීම සඳහා යොදා ගනී. මේ සියල්ලම - දෙමව්පියන් දරුවන්ගේ වර්ධනය නිරීක්ෂණය කිරීම පමණක් නොව, උපතින්ම එය සෘජු ලෙස සහභාගී වන විට අධ්යාපනයේ ක්රියාකාරී ක්රම වේ. මාරියා මොන්ටෙසෝරි සහ වොල්ඩෝෆ් පීඩගෝරි යන ක්රමයේ ක්රමවේදය , අවට ලෝකය වටහා ගැනීමෙහි සාමූහික ක්රියාවලියකට මැදිහත් නොවී සිටීමට සැලසුම් කර ඇත.

පාරම්පරික අධ්යාපන ක්රම

සාම්ප්රදායික චරිතයක් සහිත පුද්ගලයන් තම දරුවන්ට උගන්වනු ලැබූවන්ට වඩා වෙනත් ආකාරයකින් උගන්වා ගැනීම අවශ්ය නොවේ. එමනිසා, ඔවුන්ගේ ක්රමවේදය, සාම්ප්රදායික විශ්වාසය, විස්තර කිරීම, දරුවාට වැඩ කිරීම, අධ්යාපනික ආදර්ශය, දිරිගැන්වීම හා දඬුවම් කිරීම යන කරුණු දැක්වීමේදී.

බොහෝ දෙමව්පියන් සඳහා "කැරට් සහ සැරයටිය" ක්රමයක් අප සියලු දෙනා දන්නා අතර ඔවුන්ගේ දරුවන් දැනුවත් කිරීම සඳහා ප්රධාන ක්රමයකි. නරක ක්රියාවක් සඳහා දරුවා දඬුවම් කළ යුතුය. නිදසුනක් වශයෙන්, යහපත් අධ්යයන සඳහා ඔබට විපාක ලැබිය හැකිය. ප්රධාන දෙය වන්නේ දරුවා කප්පල්කාරියක් බවට පත් නොවන නිසා එම සැරයටිය නැමිය යුතු නැත. දරුවා ස්වභාවයෙන්ම කැරලි ගන්නේ නම්, ඔහු නිරන්තරයෙන්ම දෙමාපියන් මර්දනය නොකළ යුතුය. දඬුවමෙන් අදහස් වන්නේ දරුවා අහිමි වීම, යම් වාසි, නමුත් ශාරීරික දඬුවමක් නොවේ.

අධ්යාපන ක්රමයක් ලෙස ක්රීඩාව

විනෝදජනක ස්වරූපයක් දරා සිටින ළදරුවන්ගේ අභ්යන්තර ක්රියාකාරිත්වයේ අභ්යන්තර විභවයන් හෙළි කරයි. ඇත්ත වශයෙන්ම, එය දරුවන්ට ඉතාමත්ම සුවිශේෂී වන අතර, ඕනෑම තත්වයක් සමග සෙල්ලම් කිරීමෙන් තමන් ජීවත්වන නිවැරදි තීරණය සොයා ගැනීමට ඔවුන් සිතන්නේ නැත. ළදරුවන්ගේ විවිධ මානසික ගැටලු ක්රීඩා සහ සුරංගනා කර්මවල උපකාරයෙන් පහසුවෙන් හැඩගස්වාගත හැකිය.

අධ්යාපනය ක්රමයක් ලෙස සංවාදය

නව යොවුන් වියේ සිටින දරුවන්ට හදවතට කථනය කිරීමේ හදවතකින් උගන්වනු ලැබිය යුතුය. මූලික වශයෙන් අනෙකුත් ක්රමයන් තවදුරටත් ඵලදායී නොවේ. වැඩිහිටි ළමයෙක් ඔහු පුද්ගලයෙකු ලෙස වටහාගෙන ඇති අතර ඔහු සහ ඔහුගේ දෙමව්පියන් අතර ඇති සම්බන්ධතාවය කෙරෙහි හොඳ බලපෑමක් ඇති කරයි.

නිදහස් අධ්යාපන ක්රමය

මෙම ක්රමයේ තේරුම වන්නේ වැඩිහිටියන්ගෙන් පීඩනයකින් තොරව, ඩයපර්ස් වලින් ස්වාධීන පෞද්ගලිකත්වයක් වර්ධනය කිරීමයි. දරුවා උපතෙන් තොරය, ඔහු දෙමව්පියන්ට උපන්නේ නැත, නමුත් තමාටම අයිති වේ. එහෙත්, දරුවාගේ ඉරනම කෙරෙහි අනුකම්පා විරහිතවීම සහ නොසැලකිලිමත් වීමක් විය යුතුය. අවාසනාවකට මෙන්, මෙය සමහර පවුල්වල දක්නට ලැබේ. එහෙත් මෙම ක්රමය ළමා වියට සාපේක්ෂව අපරාධයකි.