ළමුන්ගේ පූර්ව සංවර්ධනය පිළිබඳ ක්රම

විවිධ ක්රම මගින් ඔබේ දරුවා දැනුවත් කිරීම දැන් ඉතා ජනප්රිය වී තිබේ. උපතෙන් මව්වරුන් විසින් මව්වරුන් ගේ විශේෂිත පින්තූර සහ සෙල්ලම් බඩු ආදියෙන් නිරූපණය කර ඇති අතර, අනිත් අයගේ ජීවිතයේ ඉතිරි කාලය සඳහා දරුවා ඉගෙනගෙන ඇති අතර, මුල් ළමාවිය යනු තරඟ සඳහා පමණක් වේ.

ඇත්ත වශයෙන්ම, සෑම මවක්ම ඇගේ දරුවාට අවශ්ය දේ හොඳින් දනී. එහෙත් නවීන අධ්යාපනඥයින් සහ මනෝ චිකිත්සකයින් සිය ජීවිතයේ මුල් දිනවල සිටම බුද්ධිමය හැකියාවන් වර්ධනය කිරීම සැබැවින්ම වර්ධනය විය යුතු බව වැඩි වැඩියෙන් අවධාරණය කරති. මෙම ලිපියෙන් අප දරුවන්ගේ මුල් වර්ධනය පිළිබඳ ක්රමවේදයන් ගැන කතා කරමු. ඔවුන් එකිනෙකාගෙන් වෙනස් වන්නේ කෙසේද යන්න ගැන අපි සාකච්ඡා කරමු.

විදේශීය ගුරුවරුන්ගේ මුල් කාලීන සංවර්ධනය පිළිබඳ ක්රම

1. ඇමෙරිකානු වෛද්යවරයෙකු සහ අධ්යාපනඥයෙක් වන ග්ලේන් ඩොමෑන් ඔහුගේ මුල් ක්රමයේ සංවර්ධන ක්රමයක් වර්ධනය කර ගත්තේය. ඩොමැනස් පද්ධතියේ සාරය, විවිධ වර්ගවල දැනුම පදනම් කර ඇති ළමා විශේෂ කාඩ්පත් නිරූපණය කිරීමයි. ප්රධාන අභිප්රාය කියවීම සහ ගණිතය සඳහා දෙනු ලැබේ. මෙම ක්රමයේ සංකීර්ණය තුළ සියලුම පේශිවල ඇති කැස්බෑ ක්රීම්වල ක්රියාකාරීව මැදිහත් වීමෙන් ගතික ජිම්නාස්ටික් ඇතුළත් වේ.
2. පැරණිතම, නමුත් මෙතෙක් රසවත්, මරීනා මොන්ටෙසෝරිගේ පූර්ව වර්ධනය කිරීමේ තාක්ෂණික ක්රමයකි . ඇගේ පුහුණු පද්ධතියේ ආදර්ශ පාඨය වන්නේ "මට එය කරන්නට මට උපකාර කරන්න." මෙහි ඇති සියළුම සංවර්ධනය කිරීමේ අභ්යාස සහ ක්රීඩා නිර්මාණය කර ඇත්තේ දරුවාගේ දැනීම හා සොයා ගැනීම සඳහායි. වැඩිහිටියෙකුගේ ක්රියාකාරිත්වය බාහිරින් නිරීක්ෂණය කරන ප්රේක්ෂකයෙකු ලෙස කටයුතු කරයි. වයසට හෝ උස නිසා යමක් කිරීමට නොහැකි විට එය උපකාරී වේ.
3. එසේම අවධානය යොමු කළ යුතු අතර සෙසුල් ලුපාන්ගේ මුල් වර්ධනය පිළිබඳ තාක්ෂණයද විය යුතුය. මෙම පද්ධතියේ සාරය දරුවෙකුගේ ජීවිතයට සවන් දීම, ස්පර්ශය, සුවඳ සහ ඇස් පෙනීමේ මුල් දිනවල සිට ඔහුගේ මනස උත්තේජනය කිරීමයි. සසිල් ලුපන් අවධාරණය කරන්නේ අත්වාරු හා මවු බුරුල්ලේ භෞතික සබඳතාව පූර්ණ හා නිරෝගී සංවර්ධනයට අතිශයින් වැදගත්වන බැවිනි.

ළමුන්ගේ පූර්ව සංවර්ධනය පිළිබඳ දේශීය ක්රම

දරුවන්ගේ පූර්ව සංවර්ධනය පිළිබඳ දේශීය ක්රම අතරින්, වඩාත් ආකර්ශනීය වනුයේ කලත්රයාගේ නයිටිටින්, නිකොලායි සයිට්ස්, සහ එකේටරිනා සෙලේස්නෝවා යන පද්ධතිවල පද්ධති වේ.

නයිටිටින්ගේ පූර්ව වර්ධනය පිළිබඳ තාක්ෂණය දෙමව්පියන් සමඟ දරුවාගේ ඒකාබද්ධ ක්රීඩා වේ. කුඩා ළමයෙකු ඔහු වටා ලෝකය ඉගෙන ගන්නා අතර නව යමක් ඉගෙන ගනී. මෙම පද්ධතියේ ප්රධානතම දෙය වන්නේ තමාට අවශ්ය නොකරන දේ දරුවා මත පැටවීම හා සියළුම ප්රයත්න දිරිගැන්වීම සඳහා නොවේ. දරු දෙදෙනා සමඟ පන්ති සඳහා තරුණ මව්වරුන් හට ලබා දෙන අධ්යාපනික කී්රඩා රාශියක් යුග දිවියට නයිටිටින් වර්ධනය විය.

සෝවියට් ගුරුවරයා නිකොලායි සයිට්ස් මහතා බොහෝ ළමා නිවාසවල ක්රියාත්මක වන පරිදි මුල් කාලීන සංවර්ධන ක්රමයේ කතුවරයා වේ. මෙහි ප්රධානතම මූලධර්මය වන්නේ ක්රීඩාවේ උගන්වන අතර පන්ති පැවැත්වීම ලිහිල් හා සැහැල්ලු වාතාවරණයක් තුළ පැවැත්වේ.

එක්තරානා ශෙලෙශ්නෝවාගේ මුල් වර්ධනය පිළිබඳ සුවිශේෂී ක්රමයක් ද සඳහන් කළ යුතු ය . ඇයගේ වැඩසටහන "මවු සමඟ සංගීතය" ලෙසින් හැඳින්වේ. මාස 6 සිට 6 දක්වා කාලය තුළ කෑල්ලක් සඳහා සංගීත හා ක්රීඩා පන්ති නියෝජනය වේ. මෙහිදී දෙමාපියන්, දරුවන් හා ගුරුවරුන් සංගීත ක්රියාකාරකම් සඳහා ක්රියාශීලීව සහභාගී වන අතර දරුවන්ට ඉතා නිර්මාණශීලීයි.