ළමුන් සහ වැඩිහිටියන් සඳහා මනෝවිද්යාත්මක නිවැරදි කිරීමේ ක්රමයක් ලෙස සුරූපී වාදනය

සියවස් ගණනාවක් පුරාවට වැඩිහිටි පරම්පරා කීර්ති, එපික්, සියලු ආකාර උපමා, ආදිය. ඒ සමගම, ඔවුන් විනෝදය සහ විවේකය සඳහා පමණක් නොව, ජීවිතයේ අත්දැකීම්, හැසිරීමේ රීති හා සමාජය තුල වර්ධනය කර ඇති අත්දැකීම් හුවමාරු කර ගැනීමක් පමණක් නොවේ. කථන චිකිත්සාව ප්රතිකාර ක්රමයකි.

සුරංගනා කර්මයක් - එය කුමක්ද?

මෙය පුද්ගලයෙකු තුළ නිර්මාණාත්මක හැකියාවන් වර්ධනය කර ගැනීමට, විඥානය පුලුල් කිරීම, අවට ලෝකය සමග නිර්මාණාත්මකව අන්තර් ක්රියාකාරීත්වය සඳහා ඉගෙනීම සහ අභ්යන්තර භීතීන් සහ සංකීර්ණතා ජය ගැනීම සඳහා ක්රමවේදයක් වේ. මනෝවිද්යාත්මක නිවැරදි කිරීමේ ක්රමයක් ලෙස සුරූපී භාවනා ක්රමයක් ලෙස හැදෑරූ ෆ්රොයිඩ්, සින්කින්විච්-ඉව්ස්ටිග්නෙවා, ලිසිනා, වච්චොව් වැනි අය විසින් අධ්යයනය කරන ලදී. ඒ සඳහා සුදුසුම කථාව දරුවාට සුවිශේෂී වැදගත්කමක් උසුලයි.

මනෝවිද්යාව තුළ සුරංගනා කර්ම

සුරංගනා කතා කිරීම වෘත්තිකයකුගේ දිනපතා කාර්යයන් විසඳීමට උපකාර කරයි. මනෝ චිකිත්සාව තුළ ඇති කූටප්රාප්තික චිකිත්සාව විශේෂිත මඟපෙන්වීමක් පමණක් නොව, බොහෝ සංස්කෘතිවල ඉගැන්වීම්, මනෝවිද්යාව, මනෝ චිකිත්සාව, දර්ශනය සහ සම්ප්රදායන් ඇතුළත් වේ. දරුවන් හා වැඩිහිටියන්ගේ විවිධාකාර ගැටළු - ආක්රමණ, හුදකලා, භීතිකා, භීතිකා සහ අනෙකුන් සුරංගනා කථනය සඳහා යොදා ගත හැකිය. මානසික බලපෑම තුළ විශේෂ කාර්යභාරයක් ඉටු කරයි. නිවැරදිව ගැලපූ රූපකාරිත්වයෙන්, මත්ද්රව්ය ප්රතිකාරයේ කාර්යක්ෂමතාවය රඳා පවතී.

එක් එක් සේවාදායකයාට තම ගැටලුව සඳහා සුදුසු ජනප්රවාදයක් තෝරාගනු ලැබේ: රහස් තොරතුරු කථාව, ආදර කථාව, මනෝචිකිත්සනය, පුරාවෘත්තය, කාව්යය, මිථ්යාව යනාදිය. දරුවා සමඟ වැඩ කරන විට කිසිවක් විශ්ලේෂණය කිරීමේ අවශ්යතාවය හා නිගමන නිශ්චය කිරීම අවශ්ය නොවේ. වැඩ සිදු වන්නේ අඳුරු, අභ්යන්තර මට්ටමේ ය. මෙම අවස්ථාවේදී විශේෂඥයා විසින් ගැටලුවේ ලක්ෂණ නොසලකා හරිනු ඇතත්, මෙම හේතුව නිසා සුරංගනා කර්මයේ ප්රධාන වාසියක් වේ.

සුරංගනා කතාවක් - සුරංගනා කතා වර්ග

පෞද්ගලික දරුවන්ගේ ගැටළු සඳහා ජනප්රිය කතාන්දර ආදිය පහත දැක්වෙන ආකාරයේ skazko-චිකිත්සාව අතර වෙනස:

• ධර්මවාදී පුරාවෘත
• මනෝ-නිවැරදි;
• මනෝ චිකිත්සාව;
• භාවනාත්මකයි.

ඊ.ඩී. සිින්ක්විච්-ඉව්ස්ටින්වාගේ මෙම ලැයිස්තුවේ ජනක, කලාත්මක, කතෘගේ ජන නිපැයුම් ඇතුළත් වේ. ජනප්රිය මිථ්යාවන් හා පුරාවෘතයන් විසින් ආත්මික සංවර්ධනය සඳහා මැජික් හා ප්රාතිහාර්යයන් දායක කරවන අතර, සතුන් දයානුකම්පාව ගෙන එයි. සියලු ආකාරයේ භීෂන නාට්යයන් ජීවිතයේ දුක්ඛිතකම සූදානම් කිරීම සහ නොනවත්වා විඳදරාගැනීමට උපකාර කරයි. කලා කෘති අතීත පරම්පරාවන්ගේ සියලු අත්දැකීම් සහ ජයග්රහණ අඩංගු වන අතර, කර්තෘගේ නිපැයුම් බලාපොරොත්තුව අහිමි වූවන්ට සහ මෙම තත්වයෙන් මගක් නොදක්වයි.

මනෝවිද්යාත්මක කථා

එවැනි ආකාරයේ සුරංගනා කතා පහත සඳහන් කාර්යයන් අනුගමනය කරයි:

1. දරුවා මතු කරන්න. ඇසීමෙන්, දරුවා සමාජය තුළ ජීවත්වීමට ඉගෙන ගන්නා අතර සමාජයේ පිළිගත් හැසිරීම් වල නියමයන් හා නියමයන් සදාචාරාත්මක අත්යවශ්ය බව අනුමත කරයි.
2. වැඩිහිටියන් සඳහා මනෝවිද්යාත්මක කතාන්දරයන් වගකීම උගන්වන අතර, විපත් හමුවේ විඳදරාගැනීම, අනුන් සඳහා සැලකිලිමත් වීම. ඇත්ත වශයෙන්, එවැනි කථාවලදී යහපත සැමවිටම නපුර පරාජය කරයි. එහෙත් ප්රධාන චරිතය සත්යය ජයගත යුතු ය.
3. ඒවා සාමාන්ය තත්වයක් සඳහා උපකරණයකි. මෙම නඩුවේදී, සවන් දෙන තැනැත්තා තමාගේම පිටපතෙහි වෙනත් කෙනෙකුගේ ජීවිත පිළිබඳ කථාවක් ඉදිරිපත් කරයි.
4. මනෝ චිකිත්සාව. කථිකාචාර්යවරයෙකුට ගැටළු, භීතිකාවන් සහ භීතිකාවන් ඉවත් කර ගැනීමට උපකාර කරයි.

මනෝ වෛද්ය චිකිත්සාව

මෙම කථාව සිද්ධිවල ප්රගාඪ අර්ථය හෙළි කරයි, වෙනත් කෝණයකින් තත්වය දෙස බැලීමට උපකාර කරයි. ඔවුන් සෑම විටම සන්තෝෂවත් අන්තයක් නොලැබේ. එහෙත් අර්ථය අනිවාර්යයෙන් විනිවිද පෙනෙන හා ප්රත්යක්ෂ විය. සාධාරණ සැකැස්මේ ප්රතිකාර ක්රමයක් පුද්ගලයෙකුගේ ජීවිතයේ අර්ථය, ඥාතීන්ට හා ඔවුන්ගේ දෙවන භාගය ගැන, සිතීමේ හා මරණයට ඇති ගැටළු ආදිය ගැන සිතිය හැකිය. විශේෂඥයන් වෙනත් එවැනි මනෝවිද්යා ශිල්පීය ක්රමවලින් ප්රතිඵලයක් නොලැබෙන විට එවැනි කතාන්දර එවැනි කතා වල භාවිතා කරයි. තෝරාගත් මාතෘකාව පිළිබඳ දර්ශනය කිරීම මගින් අපේක්ෂිත ප්රතිඵලය සාක්ෂාත් කර ගත හැකිය.

මනඃකල්පිත නිවැරදි කිරීම්

මෙම ගැටලුව දරුවාගේ ගැටලුව අවබෝධ කර ගැනීමෙන් එය ඵලදායී ක්රමයක් සොයා ගැනීමට උපකාරී වේ. කතාවක් නිර්මාණය කරන විට, එය සමාන ගැටළුවක් මත පදනම්ව, දැනටමත් ලබා ගත හැකි අයුරින්ම සෘජුව සමාන නොවේ. ආඛ්යානය තුළ, ආදේශක අත්දැකීමක් පැනනැඟී ඇති අතර, මනෝවිද්යාඥවරයා තම දරුවාගේ ගැටලුව විසදීමට ඉදිරිපත් කරයි. විශේෂඥයා කුමන ආකාරයේ සුරංගනා කතාවන් ගැන උනන්දුවක් දක්වන අයට, ප්රධාන කථාවෙහිම කතාවේ දී පිළිතුරු දිය හැකිය. ප්රතිඵලයක් වශයෙන් ඔහු නිවැරදි තීරණයක් සොයාගෙන ඇති අතර දුෂ්කරතාවන්ගෙන් යුතු වන අතර ඔහුගේ ක්රියාවන්ගෙන් පාඩමක් උකහා ගනියි.

භාවනා කතා

දැනටමත් නාමයෙන් මේ කථා භාවනාව භාවනාව වැනි සමාන බව තේරුම් ගත හැකිය. ඒවා නිශ්චිත කොන්දේසි නිර්මානය කර ඇත. සැහැල්ලු කිරීම සහ සුදුසු සුවපහසු අත්දැකීමක් සඳහා සුදුසු සංගීතය ඇතුළුව, ආලෝකය ආලෝකය යටපත් කරමිනි. මෙම ක්රමයේ skazkoterapii ඔබට හිතකර සිත්ගත් අත්දැකීමක් එක්රැස් කිරීමට, මනෝ චිත්තවේගීය ආතතිය ඉවත් කර සබඳතා වඩා හොඳ ආකෘතියක් නිර්මාණය කිරීම, පුද්ගලික හැකියාවන් වර්ධනය කිරීම සඳහා ක්රියාවලිය තුළ ඔබ සම්පූර්ණයෙන්ම ගිලී යාමට ඉඩ සලසා දෙයි. මෙම ආකාරයේ සුරංගනා කතාවල විශේෂ ලක්ෂණය වන්නේ දුෂ්ට වීරයන් සහ ගැටුම් සම්පූර්ණයෙන් නොපැවතීමයි.

ඩිඩැක්ටික් කථාවක්

මෙම වර්ගයේ ඉතාම සරල හා අද්විතීයයි. පෙර පාසල් දරුවන් සහ කණිෂ්ඨ පාසල් දරුවන් සමග වැඩ කරන විට එය බොහෝ විට භාවිතා වේ. මෙම අවස්ථාවේ දී skazkoterapii ක්රම, දරුවා යම් නව කුසලතා, දැනුම හෝ කුසලතා ලබා දීමට ඇති පරමාර්ථය අනුගමනය කරන්න. ප්රතිඵලය නිවැරදි කිරීම සඳහා කුඩා දරුවා නිවසේදී කරන කුඩා කාර්යයකි. දරුවන්ට නිදසුන් ලෙස හැඩගැසීමට හැකිය, නිදසුනක් වශයෙන්, තමන් ආරක්ෂා කිරීමට අවශ්යතාවය ගැන කතා කරන්න. නමුත් ඔවුන් බොහෝ විට ළමයින් සම්බන්ධයෙන් භාවිතා කරනු ලබන අතර, ආචාරශීලීත්වය සහ උපාය ඉගෙන ගැනීමට, මාර්ගයේ නීති රීති ප්රගුණ කිරීම ආදිය.

වැඩිහිටියන් සඳහා සුරංගනා කර්ම

ඔබ විවිධ ආකාරවලින් සුරංගනා කතාවක් සමඟ වැඩ කළ හැකිය:

1. දැනටමත් පවතින එපික් ගැන සාකච්ඡා කරන්න.
2. සුරංගනා කතාවක් ලියන්න.
3. දැනටමත් ලිඛිත කථාවක් නාට්යකරණය කිරීම. එනම්, රඟහලක් ලෙස එය ඉටු කරන්න.
4. කඩදාසි, බුරුසු සහ තීන්ත සමඟ ඔබේ හැඟීම් ප්රකාශ කරන්න.

මනෝවිශ්ලේෂණ ක්රමයක් ලෙස සුරංගනා කර්මයක් ලෙස ලියන ලද ඊනියා සේවාදායකයින්ගේ කතන්දර විශාල අවධානයක් යොමු කරයි. මෙම නඩුවේදී කතාවම පියවර තුනකින් ලියා ඇත.

1. මන්දගාමී වීම . මෙම නිර්මාණ ක්රියාවලිය නිර්මාණය කර ඇත්තේ කථාවක් ලිවීම සඳහා පුද්ගලයා සන්සුන් කිරීම සහ සකස් කිරීමයි. මනෝවිද්යාඥයෙකුට ඔහු ටිකක් ඈත් කිරීමට හා චිත්රයක් අඳින්න, යෙදුමක් හෝ මැටි සමඟ වැඩ කරන්න. විශේෂයෙන් තෝරාගත් කතන්දරයකට උපකාරී වීම හා කියවීම සඳහා උපයෝගී කර ගන්න.
2. කතාව ලිවීම . සුරංගනා කර්ම යනු ඔබේ චිත්තවේගයන්, හැඟීම්, මැජික් නිර්මාණශීලීත්වයේ ස්වරූපයෙන් ප්රකාශිත පත්රිකාවට සෘජුවම මාරු වීමකි.
3. කතාව කියවන්න, අවසානය . මෙම වේදිකාවේ දී, සේවාලාභියා සිය කථාව විශේෂඥයාට කියයි, පසුව ඔවුන් එකට කථා කරන්නේ කුමක් ද යන්න වටහා ගත යුතු ය.

වැඩිහිටියන් සඳහා සුරංගනා කතා බහට උදාහරණ:

1. සුභ තාරුකා පිළිබඳ කතන්දරයක්.
2. ත්රිත්ව රාජ්ය පිළිබඳ කතන්දරයකි.

වින්දිතයාගේ මනෝවිද්යාව වැඩිහිටියන් සඳහා skazkoterapiya

වින්දිතයාගේ හැසිරීමේ ආකල්ප ඇති පුද්ගලයින්ට උපකාර කිරීම සඳහා සුරංගනා කර්ම භාවිතා කරන බොහෝ අත්පත්රිකා සහ ශිල්පීය ක්රම තිබේ. කාන්තාවන්ට එවැනි සුරූපි මනෝ චිකිත්සාවක් විශේෂ සැලකිල්ලක් දක්වයි. සුප්රසිද්ධ ලේඛක එම්. ඔයින්ට්ස්ඕව් නමැති ඇගේ කෘතිය ලෙස ඇය හැඳින්වීය: "ගොදුරේ මනෝවිද්යාව. වැඩිහිටියන් සඳහා සුරූපී කර්ම ". ඇයගේ කෘතිය තුල, "ගොදුරේ" යන සංකල්පය ඇය විස්තර කරයි. එවැනි හැසිරීම් රටාවක් වර්ධනය කිරීමට හා වර්ධනය වීමට ඉඩ නොදෙන පුද්ගලයන්ගේ හැකියාවන් මර්දනය කරන ආකාරය විස්තර කරයි. විකාර මනෝ චිකිත්සාව අරමුණු කරගත් විවේචනාත්මක මනෝවිද්යාව ජය ගැනීමට හා නව නිර්මාණාත්මක ජීවන නිර්මාණ නිර්මාණශීලීත්වයට පිවිසීමේ අරමුණයි.

සුරංගනාධිකරණ ප්රතිකාර - ආත්ම විශ්වාසය

අවිනිශ්චිතතාවන් යනු අඥානකම නිසා අවාසනාවක් නැති ජනයා සරල ලෙස නොසැලකේ. කෙසේ වෙතත්, හැසිරීමේ නීති ඍජු ලෙස නියම කර මෙසේ කියයි: "මෙය කර එය කරන්න", එය කළ නොහැකි ප්රතික්රියාවක් නිසා එය කළ නොහැකි ය. වැඩිහිටියන් හා කුඩා ළමුන් සමඟ ඇතිවන සුරූපී චිකිත්සාව වෙනස් කිරීම පුද්ගලයෙකුට දිරිමත් කිරීමයි. සුරංගනා කතන්දරයක් කිසිවක් පැනවීම හා නොකෙරේ, නමුත් හුදෙක් ගැටලුව විසඳීම සඳහා විවිධ ආකාරවලින් ඉදිරිපත් කරයි.

ව්යාපාරයේ සුරංගනා කර්ම

සුරංගනා කන්යාරාමයේ ප්රායෝගික පුහුණුව, අධ්යාපනය, මනෝවිද්යාව පමණක් නොව වෘත්තීමය ක්රියාකාරකම්වල ඵල දරයි. සෑම ආකාරයක පුහුණු හා සම්මන්ත්රණ පිළිබඳ විශේෂඥයන් සගයන් සහ හවුල්කරුවන් සමග සන්නිවේදනය කිරීමට උගන්වන ආදර්ශ කථාවන් ලෙස උපුටා දක්වයි. ව්යාපාරයක් සඳහා ප්රබල මෙවලමක් වන නිසා සුරංගනා කතාවේ චිකිත්සාව සැලකිය යුතු මට්ටමක පවතී. සුරංගනා කතාව කණ්ඩායම් කාර්යයන් පිළිබඳ මූලික මූලධර්මයන් නිදර්ශනය කිරීම, උපකල්පනය කිරීමේ තාක්ෂණයේ විනාශකාරී බව අවබෝධ කර ගැනීමට උපකාරි වේ. ඔවුන්ගේ සහය ඇතිව, ඔබට පෞද්ගලික සහ කණ්ඩායම් සන්නාමයක්, ඔබේ භාණ්ඩය හෝ සේවාව ප්රවර්ධනය කළ හැකිය.

සුරංගනා කර්ම - පොත්

ජනප්රිය ප්රකාශන:

1. "සුරංගනා කතා": මනෝවිද්යාත්මක කතාවකින් ස්වයං අවබෝධය වර්ධනය කිරීම " වච්චෝකා . සුරංගනා කථන පිළිබඳ ඔහුගේ පොත් ගුරුභවතුන්, මනෝ චිකිත්සකයින්, සිසුන්. අනාගත හැකියාවන් දියුණු කරගැනීමට, සිහින අවබෝධ කරගෙන, ජීවිතයට උපකාර වන දැනුම ලබාගත හැකිය.
2. ඩී. සොකොව් විසින් "සුරංගනා කතා සහ සුරංගනා කතා" . මෙම ග්රන්ථය වෘත්තිය මගින් චිකිත්සකයෙකු විසින් ලියන ලද අතර ජීවිතය මගින් කථාකරුවා විසින් ලියනු ලැබීය. කතුවරයා තමන් විසින්ම වැඩ කර ඇති මනෝවිද්යාත්මක න්යායන් සහ මනෝචිකිත්සක තාක්ෂණික ක්රම පදනම් කර ගෙන ඇත. රෝගීන් සමඟ සැබෑ චිකිත්සක කටයුතුවල නියැලී සිටි බොහෝ දෙනෙක් ඒවා භාවිතා කළහ.
3. "මනෝ චිකිත්සක කථා සහ ක්රීඩා" චර්නියාවා . මෙම ප්රකාශනය සමඟ ඔවුන් සමඟ වැඩ කිරීම සඳහා අති උත්තරීතර කථා සහ විධිමත් නිර්දේශ අඩංගු වේ. මනෝ චිකිත්සාව තුළ භාවිතා කළ හැකි ක්රීඩා පිළිබඳ විස්තර සහ විස්තර පිළිබඳ උදාහරණ ලබා දෙනු ලැබේ. සුරූපී දරුවන්ට, මනෝවිද්යාඥයින්ට, ගුරුවරුන්ට ආදී ප්රශ්නවලට දෙමව්පියන්ට උපකාර කළ හැකිය.