මගේ මවගෙන් බොහෝ විට අහන්න ලැබෙන්නේ එක අවුරුද්දක් වයසැති කුඩා ළමයෙක් නිතරම ඔහුගේ හුරුබුහුටියි නාස්තිය හුරුපුරුදු හා නුහුරු නුපුරුදු අවකාශයේ සෑම කොනක මුණ ගැසීමයි. පුදුමයට කරුණක් වන්නේ, ළදරුගේ මුල් ළමාවිය අවට ලෝකයේ වටහා ගැනීම නොනවතින ක්රියාවලියකි. වැඩිහිටියන්ට අප දන්නා සහ අප දන්නා අයුරු. කුඩා පර්යේෂකයෙක් ඔහුගේ ජීවිතයේ වැදගත්ම සොයාගැනීම් සිදු කරයි. දරුවාගේ සංවේදනයන් සමඟ ලෝකය ඉගෙනගනී. මන්ද ඔහු දැකීමට හා ඇසෙන සුළු කිසිවක් ඇත්තේ නැත. එහෙත්, කෙනෙකුට ස්පර්ශ කිරීමට පවා උත්සාහ කළ යුතුය. ශාරීරික අධ්යාපනය තුළ සංසරණීය ලෝකය සංවේදී හා හැඟීම් ඔස්සේ ප්රගුණ කිරීම ක්රියාවලිය සංවේදී සංවර්ධනය ලෙස හැඳින්වේ.
සංෙව්දක සංවර්ධන අවස්ථා
දරුවන්ගේ සංවේදී ක්ෂේත්රය වර්ධනය කිරීම, ඇත්ත වශයෙන්ම, වැඩිහිටියන්ගේ සහභාගීත්වයෙන් තොරව සිදු විය නොහැකිය. මන්දයත් විශ්වයේ පිළිගත් රටාවන් පිළිබඳව දරුවා ඉගෙනගනී. දරුවෙකුගේ සංවේදී වර්ධනය පිළිබඳ සාරය නම්, තේරුම් ගැනීමේ ක්රියාවලිය සරල හා සංකීර්ණ වන අතර, ආරම්භක අවධිය ඉගෙන ගැනීමෙන් පසුව දරුවාට ගමන් කළ හැකිය. එමනිසා ළමුන්ගේ සංවේදී වර්ධනය, කොන්දේසි සහගත අවධි දෙකකට බෙදී ඇත: මුල් සහ පෙර පාසල.
කුඩා දරුවන්ගේ සංවේදී වර්ධනය සංවර්ධනය වන මොළයේ ක්රියාකාරිත්වය වැඩි දියුණු වීමකි. කුඩා කල සිටම කුඩා දරුවන්ට තම මතකය, කථනය හා චින්තනය තවදුරටත් වර්ධනය කිරීම සඳහා වැදගත් වන වස්තූන්, වර්ණය, ප්රමාණය, සුවඳ, රසය ආදී දේවල් පිළිබඳ දැනුම එක්රැස් කිරීම ඉතා වැදගත් වේ. සංවේදක ඉගෙනීමේ අරමුණ වන්නේ වර්ණ හෝ ආකෘති නාමයන් ස්වයංක්රීයව මතක තබා ගැනීම නොව, වස්තූන් හා ද්රව්යයන්ගේ ගුණ තක්සේරු කිරීමේ දී පොදු පිළිගත් සාම්පල භාවිතා කිරීම සඳහා නිපුණතා නිර්මාණය කිරීම නොවේ.
ළමුන්ගේ සංවේදක සංවර්ධනය සඳහා ක්රීඩා
වැඩිහිටියන් සඳහා සංවේදී අධ්යාපනයෙහි ප්රමුඛ කාර්යභාරය වැඩිහිටියන් සඳහා වෙන් කර ඇත. එහෙත්, දරුවාට තම වැදගත්කම හා සහභාගිත්වය දැනිය යුතුය. දරුවන්ගේ හැඟීම් වර්ධනය කිරීම සඳහා ක්රීඩා සංවේදකයේ අංගයක්. එය සෙල්ලම් කිරීම, දරුවාට අවශ්ය අත්දැකීම් අත්කර ගනී.
- ජ්යාමිතික හැඩයන් සහිත ක්රීඩා. අනිත් අය අතර කැමති ඉලක්කම් සොයාගන්න, වර්ණ හෝ ප්රමාණය අනුව සංඛ්යා ලේඛන බෙදාහැරීම, පින්තූරවල පින්තූරය සෑදීම. එවිට ඔබට යම් රූපයක් ලබා ගත හැකි අතර ඇතුළත වස්තූන් හා හැඩයේ සමානකම් සොයා ගත හැකි වනු ඇත, එය වටා ලෝකය සමග අත්පත් කරගත් දැනුම සමඟ සම්බන්ධ කිරීමට උපකාර වනු ඇත.
- ප්රමාණය තීරණය කිරීම සඳහා ක්රීඩා. මෙන්න ඔබ ළදරුවාගේ ප්රියතම සෙල්ලම් බඩු ගෙනියන්න: ටෙඩි වලසෙකුගේ නිවසක් තැනීමට, සුදුසු රෙදිපිළි වල හැන්දක හෝ ඇඳුමින් යුත් ඇඳුම් ඇඳුමින් යුක්තව අවශ්ය කරන සුරංගනා කුරුල්ලන් සඳහා තහඩු ගන්න.
- අනුකරණය කිරීම සඳහා ක්රීඩා. ළමයෙක් සිනාසෙන්න, ඔහුගේ නිජබිමට හිරිහැර කර, කම්මුල් මංකොල්ලකෑමට, පසුව පාඨය දිගේ චලනයන් සිදුකිරීමට ඔබට තවාන් රිම්ම කියවිය හැකිය.
- පෙනුම සඳහා ක්රීඩා. දරුවාගේ විවිධ සංවේදීතාවලට ස්පර්ශ කිරීමට දරුවාට දෙන්න - ෆ්රීස් ටවල්, රළු ස්පොන්ජ්, රයිස්ලි කඩදාසි. එවිට ඔබේ ඇස් ඇරිය යුතුයි.
සෙල්ලම් බඩු පමණක් නොව සෙල්ලම් බඩු පමණක් නොවේ: සෙල්ලම් බඩු, පිරමිඩ, නිර්මාණකරුවන්, මොසෙයික්, නමුත් "වැඩිහිටි වස්තූන්" ලෙසද, එමඟින් දරුවන් ආකර්ෂණය කර ගනී. පෑන්, කැප්, බොත්තම් වර්ණ හා ප්රමාණය තීරණය කිරීමට ක්රීඩා සඳහා පරිපූර්ණයි.
වෙනමම, නැවුම් වාතය තුළ ඔබට ක්රීඩා තෝරා ගත හැකිය. ඇවිදීම අතරවාරයේ, මෝටර් රථවල වර්ණය හා ප්රමාණය, නිවාසවල ප්රමාණය සහ වර්ණය, ගස් හා පොලු සංඛ්යාව සැලකිල්ලට ගන්න.
පූර්ව ළමා කාලය තුළ දරුවා සිහින ප්රමිති ලබා ගනී නම්, පෙර පාසල් දරුවන්ගේ සංවේදී සංවර්ධනය පිළිබඳ විශේෂත්වය පොදු පිළිගැනීමක් සහිත ප්රමිති සහ එක් එක් විෂයයෙහි ලක්ෂණ පිළිබඳ වඩා ගැඹුරු දැනුමක් වේ. නිදසුනක් ලෙස වර්ණ පුහුණුව ආදේශ කර ඇත්තේ වර්ණ හඳුන්වාදීමෙනි. ලිඛිත කුසලතාවන් (සමෝච්ඡාරාකරණ සමමුහුර්තකරණය) ආදිය සෑදීම, ජ්යාමිතික ආකෘති අධ්යයනය කිරීම සඳහා එකතු වේ. මූලික තාක්ෂණික හැකියාවන් වර්ධනය කිරීම සඳහා එවැනි ශිල්පීය ක්රම උපකාරී වේ.
බාල වයසේ සිට කුඩා දරුවන්ගේ සංවේදක සංස්කෘතිය ක්රමානුකූලව අධ්යාපනයට යොමු කිරීම බාල වයස් අවධියේදී සාර්ථක අධ්යාපන ක්රියාකාරිත්වයේ පදනමයි.