බල්ලන්ගේ ඉතාම බුද්ධිමතුන්

සුනඛ බුද්ධිමය හැකියාවන් පිළිබඳ ආරවුල් රාශියක් පවතී. එහෙත් සුනඛයාගේ මනස ඔවුන්ගේ හැසිරීම්වල ඇතැම් මොහොත සාධාරණව පැහැදිලි කිරීමට ප්රමාණවත් ලෙස අධ්යයනය කර නොමැත. විවිධ අධ්යයනයන් හා නිරීක්ෂණ අතරතුර , සුනඛයන් වඩාත්ම බුද්ධිමත් බෝ කරන බව අනාවරණය වී තිබේ . විවිධ සුනඛයන්ට ප්රතික්රියා කරන ආකාරය, උත්තේජකවලට ප්රතික්රියාවන් වර්ධනය වන්නේ කෙසේදැයි සොයා ගන්නා ලදී. එහෙත් වඩාත් බුද්ධිමත් සුනඛයන්ගේ ශ්රේණිගත කිරීම අනුව ඔවුන්ගේ හැකියාවන් නිර්ණය කරනු ලබන නිර්ණායක මත තීරණය වේ. උදාහරණයක් ලෙස, ප්රධාන නිර්ණායක ඉගෙන ගැනීමට ඇති හැකියාව නම්, ඉහළම දක්ෂ සුනඛයන් පුහුණු කිරීමට පහසු වන මායිම් කොල්ලකරුවන් විසින් පාලනය කරනු ලැබේ. බල්ලන් බෝඩිං බෝඩර් කොල්ලේ ආරක්ෂිත සුනකයෙකු ලෙස හා නටන්නෙකු ලෙස වැඩ කිරීමට සමත් විය. මෙම ලැයිස්තුවේ දෙවෙනි ස්ථානය පෝඩ්ලර් විසින් ගෙන ඇත, පසුව ජර්මන් එඬේරෙක් විසින්. ඒ අතරම, මෙම සුනඛයා ඉතා දියුණු බුද්ධිමය හැකියාවන් ඇති බවක් නොසලකා, චෝ-චව් ලෙස සම්භාවනීය සුනඛ වර්ගයක් 75 වන ස්ථානය හිමි කර ගනී. ශ්රේණිගත කිරීමෙහි අඩු ස්ථානයක් වන්නේ, එය අත්යවශ්ය යැයි සලකනු නොලැබුවහොත්, එම මවු කණ්ඩායම ක්රියාත්මක නොවන බවය. කොකේසියානු එඩර්ස් සඳහාද මෙය සිදු වේ. නිදසුනක් ලෙස, කොකේසියානු එඩර්ඩ් සටන්කාමියකුට පුහුණුවක් ලබා නොදෙනු ඇත. ඇය කිසිදු තර්ජනයක් නැති බව ඇය හොඳින් වටහාගෙන ඇතත්, ඇයව දුර්වල කිරීමට ඇය සමත් වුවහොත් ප්රහාරය සැබෑ ය, පහර දෙන තැනැත්තා බරපතල අනතුරක් වනු ඇත, බල්ලා එවැනි තත්වයන් තුළ අනපේක්ෂිතව හැසිරෙන බැවින්. ලාකාස සඳහාද මෙය සිදු වේ. මෙම තත්වය මත පදනම්ව, ඔවුන් අකීකරු වනු ඇත. මෙම හැසිරීම පහත් මට්ටමේ බුද්ධිය පෙන්නුම් නොකරයි. දිගු කලක් තිස්සේ එල්ටීටීඊය උතුරේ දරුනු තත්වයන් තුළ මිනිසාගේ මිතුරන් විය. උදාහරණයක් වශයෙන්, සුනඛයින්ගේ සුනඛයන් නැවැත්වීම හෝ අවාසනාවන්තව අනතුරට ලක්වූවහොත්, අනෙක් අතට, ස්වාමියා සම්පූර්ණයෙන්ම නතර කිරීමට හෝ අනතුරට භාජනය විය හැකිය. නිදසුනක් වශයෙන්, අයිස් තට්ටම් බිඳී ගොස් තිබේ. මේ අනුව, මිනිසා සමඟ සම්බන්ධතාවය පිළිබඳව යම් යම් අවබෝධයක් ඇති කර ඇත. අන්ධ යටත්වීම මෙම ආරේ අභිජනනය නොවූ අතර, ඔවුන්ගේම තීරණ ගැනීමට හා යම් යම් තත්වයන් තුළ අවශ්ය ලෙස ක්රියාකිරීමේ හැකියාව ඉතා ඉහළ බුද්ධිමය හැකියාවන් පිළිබිඹු වේ.

සෑම සුනඛ වර්ගයක්ම මිනිසා විසින් නිශ්චිත අරමුණු සඳහා පරම්පරාගත කර හෝ හිරිහැර කරන ලද අතර එබැවින් ඉතාම බුද්ධිමත් ජීවී ප්රභේදය කුමක්ද යන්න තීරණය කිරීම අපහසුය . නිදසුනක් වශයෙන්, ආරක්ෂාව සඳහා පහත් බුද්ධිමත් සුනකයෙක් දඩයම් කිරීම සඳහා ප්රයෝජනවත් නොවේ. සුනඛයා සහායකයා අර්ධ වචන වලින් තේරුම් ගත හැකි සුනඛ සහායකයෙක්, කණ්ඩායම් විශාල ප්රමාණයක් දන්නා අතර, එය පාලනය කිරීමට නොහැකි වන අතර, එම ප්රදේශය ආරක්ෂා කරගත නොහැකිය. බල්ලන්ගේ වඩාත් බුද්ධිමත් සුනඛයා තීරණය කිරීමට නොහැකි වීමයි. බළලෙකු හෝ බල්ලෙකුට වඩා බුද්ධිමත් කවුරුන්ද යන්න තීරණය කිරීමට ද නොහැකි ය . බළලුන් සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් ආකාරයකින් පරිසරයට අනුව හැඩගැසීම, වෙනස් ආකාරයෙන් සිතා බැලීම සහ තොරතුරු දැන ගැනීම. එපමනක් නොව, බළලුන්ගේ අවශ්යතාවයට පටහැනිව කිසිවක් නොකෙරේ. බුද්ධිමත් බල්ලෙක් සුදුසු නොවන බව අණ නොකරන නමුත්, ඔහුගේ හැසිරීම සහ ආකල්පය තවමත් නැත අයිතිකරුට බළලුන්ගේ හැසිරීම් වලින් සැලකිය යුතු ලෙස වෙනස් වනු ඇත.

විශේෂිත ආරේ අභිජනන හැකියාවට අමතරව, අධ්යාපනයට හා පරම්පරාව මත රඳා පවතී. නුසුදුසු අධ්යාපනයක් ඇති බුද්ධිමත් සුනඛයා පවා, එහි ගුණාංග අහිමි විය හැකිය. නිදසුනක් වශයෙන් ලාඩ්රෝඩර් රිටීවර් බේරා ගැනීම සහ පොලිස් සේවය සඳහා වන මාර්ගෝපදේශන සුනකයෙකු ලෙස භාවිතා කරන සමබර සහ පහසුවෙන් පුහුණු කළ බල්ලෙක් ලෙස සලකනු ලැබේ. එවැනි වාසි ලැයිස්තුවක් සමඟ, ලාඩ්රෝඩෝ මිනිසුන්ට එල්ල කරන ප්රහාර පිළිබඳ සංඛ්යා ලේඛනවල මුල් ස්ථානවලින් එකකි. මෙම පරරෝකය විස්තර කෙරෙන්නේ, අභිජනනයේ ගුණාත්මක භාවය පිළිබඳ බලාපොරොත්තුවෙන්, අයිතිකරුවන් අධ්යාපනයට නිසි අවධානයක් යොමු නොකිරීම නිසා, අකීකරුකම හා ආක්රමණ වලට හේතු විය. පඳුර අත්පත් කර ගැනීමට පෙර අනාගතයේ අයිතිකරුවන් ඔවුන්ගේ සුරතලා තිබිය යුත්තේ කුමන ගුණාංගද, පුහුණුව සඳහා කොපමණ කාලයක් ගත කළ හැකි ද, බල්ලා සඳහා උචිත සහ හෙදියන් අවශ්ය වන්නේ නම්, ඔවුන් හට යෝග්ය බෝ කිරීම හා ඉතා බුද්ධිමත් සුනඛයක් බිහි කිරීමට හැකි වනු ඇත.