කියවීමේ නවීන ක්රම අනුගමනය කරන්නේ වෙනත් ක්රමයකටයි. නමුත් ඔවුන්ගෙන් කිසිවෙකු අපේ ළමා කාලය තුළ අකාරාදිය අධ්යයනය කිරීම පදනම් කරගෙන නැත. දැන් එය කියවීම ආරම්භයේ දී එය දැන ගැනීමට අවශ්ය නොවන බව සලකනු ලැබේ, මෙය දරුවාට වඩා වැඩිදියුණු කිරීමක් වන අතිරික්ත තොරතුරු.
බොහෝ විට ළමයින් මුලින්ම ශබ්ද ස්පර්ශ කිරීමට පටන් ගනී, පසුව ක්රමයෙන් අනුකූල විය. මේවායින් පසුව විවිධ අකුරු දෙකක සංයෝජනයක් ඇති වේ. මෙම වේදිකාවේ දී, බොහෝ දෙමාපියන් නවත්වන බැවින්, දරුවා සෑම විටම අවශ්ය වන්නේ කුමක්දැයි වටහා නොගනී.
දෙමව්පියන්ගේ හා දරුවාගේ ස්නායු පද්ධතියට බලපෑම් නොකර දරුවෙකුට කියවීම සඳහා ලිවීමට දරුවාට උගන්වන්න කොතරම් පහසුද! මෙම ගැටලුව ඉතා වගකීමකින් යුතුව සැලකිය යුතු ය. මන්ද, දරුවාට මූලිකවම වැරදි සිදුකිරීමට නම් දරුවාගේ පුනරාවර්තනයට වඩා දුෂ්කර වනු ඇත.
දරුවෙකුට ඉක්මණින් කියවීම සඳහා යමෙකු ඉගෙන ගන්නේ කෙසේද?
ඔබ පොඩි පොඩි පොඩි කියවීම සඳහා දරුවාට උගන්වන අය නොවේ නම්, පාසල් ආරම්භ කිරීමට හොඳම කාලය නම් අවුරුදු 4-5 විය යුතුය. වැදගත්ම දෙය නම් දරුවාගේ සහ අම්මාගේ මනෝභාවය ධනාත්මක ය.
වරදවා වටහාගැනීමේ මුල් අදියරයන්හිදී, එය මග හැරීමට නොහැකි වනු ඇත. එබැවින් යමකු අත තබා ගත යුතු අතර, දරුවා සාර්ථක නොවිය යුතු අතර හඬ නොතබන්න, කුඩාම ජයග්රහණ සඳහා ඔහුට ප්රශංසා කිරීමට අමතක නොකරන්න.
සතළිසට කියවීම සඳහා නිවැරදිව දරුවාට උගන්වන ආකාරය පිළිබඳ නිශ්චය කළ නොහැකි දෙමව්පියන්, එච්එස් ප්රාරම්භය ලබා ගැනීම වටී. Zhukova, ලිපි ස්පීකර් වලට සම්බන්ධ වන ආකාරය ඉතා විස්තරයෙන් විස්තර කෙරේ. සෑම වර්ගයකම නිදර්ශන මුද්රිත වචනයෙහි ප්රඥාව තේරුම් ගැනීමට කුඩා පොමෙම්චුකේ උපකාර වනු ඇත.
ක්රමවත් අධ්යයනයන් පමණක් අපේක්ෂිත ප්රතිඵලය ගෙන යා හැකිය. එහෙත් දරුවා අනවශ්ය ලෙස අනවශ්ය ලෙස අවශ්ය නොවේ. නව ආකාරයක ක්රියාකාරිත්වයක් අධ්යයනය කිරීම සඳහා දිනකට මිනිත්තු 15 ක කාලයක් ලබා දීමට ප්රමාණවත් වනු ඇත:
- පළමුව, දරුවා මූලික අක්ෂර හොඳින් A, Y, O, N, E, I හි මතක තබා ගත යුතුය. කියවීම සහ දෘශ්ය මතක තබා ගැනීම හැරුණු විට, නව අකුරු පැවරීමද යෝග්යය. මේ අනුව, මෙම තොරතුරු වඩා හොඳින් අවශෝෂණය කර ඇති අතර ඉදිරි ලිපිය සඳහා අතට සමාන්තරව පුහුණු කරනු ලැබේ.
- ඊළඟට අනුගාමිකයන් A, B, M. අනුගාමිකයන් පිළිබඳව අධ්යයනය කිරීම අනුගමනය කළ යුතුය. ඒවා L, B, M ලෙසට කියවා තේරුම් ගත යුතු ය. මෙය ඉතා වැදගත්ම කරුණකි. සිසු සිසුවෙක් මෙම ශබ්දය වැරදියි නම්, කියවීමේ ක්රියාවලිය ඔහු සඳහා නිපදවන්නේ නැත.
- ඔබ ව්යාංජනාක්ෂරයක් හෝ නව ස්වරයක් අධ්යයනය කිරීමට පෙර, ඔබ දැනටමත් ඉගෙනගෙන තිබෙන දේ පුනරුච්චාරනය කිරීමට විනාඩි 5 ක් ලබා දිය යුතුය. මතක ශක්තියෙන් සම්මත ද්රව්ය සුරක්ෂිත කිරීම අවශ්ය වේ. ළමා භාෂණය කියවීම පමණක් කළ හැකි වන්නේ ඔහු විසින් මෙම වාක්යය ලියූ ලිපි දන්නා විට පමණි.
කියවීමේදී ලිපි එකතු කිරීමේ මූලධර්මය දරුවා අවබෝධ කර ගැනීම සඳහා මව විසින් පහත දැක්වෙන කරුණු පැහැදිලි කළ යුතුය. එම්.ඒ.සුළුගේ කියවීමෙන් පසුව, අපි මුලින්ම M අකුර සහ අක්ෂරය A වෙතට දිව යනවා සේ එය අදින්න. දරුවාට මෙම ක්රියාවලිය තේරුම් ගත හැකි වනු ඇත, තවදුරටත් කියවීම ඉගෙන ගැනීම පහසු වනු ඇත. - කිසිදු අවස්ථාවක ඔබ පහත සඳහන් පරිදි කියවිය හැකිය: MA යනු M සහ A, සහ එක්ව MA වනු ඇත. දරුවා එය බිඳ දමයි, ඒ ගැන ඔහු අමතක කරයි.
- යෞවන පාඨකයාට අකුරු දෙකකින් සමන්විත අක්ෂර කියවීමට ඉක්බිතිවම, අකුරු තුනකින් සමන්විත වඩාත් සංකීර්ණ සළකුණු කියවීමට පටන් ගත යුතුය.